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微课教学
什么是以微型
教学
视频的形式帮助学生完成
答:
说到微课,大家可能会认为是指将知识课程缩小范围,但是微课是源于国外microlecture,翻译为微课,其原意是指时间相对来说较短的课程,比如针对单一的主题内容,将其录制成数分钟以内的视频演示或者是声音解说。目前我国
微课教学
大多针对职业教育,随着网络智能终端的不断发展,以及新兴的移动客户端的应用,...
微课
的作用和意义
答:
二、
微课
在
教学
意义 基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。更是一种可以让学生自主学习,进行探究性学习的平台。微课程强调以学生的“学”为中心,学生在学习过程中掌握了更多的主动权,同时,学习的自主性更大,课程学习的时间...
微课
程的特点有哪些
答:
根据中小学生的认知特点和学习规律,“
微课
”的时长一般为5―8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的
教学
课例来说,“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。 (2)教学内容较少:相对于较宽泛的传统课堂,“微课”的问题聚集,主题突出,更适合教师的需要:“微课”主要是为了...
微型课怎么上
答:
一、什么是微型课?微型课,从内容上来说少,一般只安排一个知识点的讲授,从时间来说,因为没有学生的真正参与,期间学生答疑或活动的时间是节约下来的,所以15-20分钟是足够了。它不在乎
教学
环节的完整性,但课的基本环节如导入、开讲、总结,板书、练习、作业,组织教学、评价等要素,在组织者没有...
微课
是什么样的
教学
形式
答:
微课
的
教学
形式为:利用五分钟时间,通过微视频讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的教学形式。微课的作用为“解惑”而非“授业”,它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导,不能代替课堂的新知识教学。微课时间须严格控制在五分钟以内。在教育教学中,微课所进授的内容呈“点...
微课
在
教学
中的意义
答:
1.制作
微课
就是微研究的过程,一线教师在实际
教学
中把发现问题,分析问题,解决问题的过程制成微课,简单实用,本身就是一个教学反思的过程,能有效促进教师的业务成长。 2.微课便于互联网和移动设备的传播,方便了教师之间教学经验和方法的交流, 3.微课便于教师进行知识管理,有效促进教师的专业发展,很好提高教学效果。
微课
需要遵循的三原则
答:
例如,对于一些需要展示操作过程的课程,可以采用录屏的方式进行讲解;对于一些需要引导学生进行思考的问题,可以采用问答、讨论等形式进行互动。总之,
微课
作为现代教育
教学
的一种新型方式,需要遵循目标明确、内容精炼、形式多样的三原则。通过科学合理的设计和制作微课,可以有效地提高学生的学习效率和学习效果...
谈谈什么是
微课
?微课有哪些特征?
答:
微课
是指一种在线短视频
教学
模式,其特征是精简和压缩、短小精悍和移动性。微课是通过网络或移动终端等多种形式,将课程内容进行分段、压缩和精简,制作成短小精悍、具有互动性和趣味性的课堂视频,以便学生随时随地进行学习。微课是一种跨媒体、跨平台的教学方式,既可以在学校教室使用,也可以通过互联网或...
什么是
微课
堂
教学
答:
微课堂
教学
是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学的过程,也是在微课程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩
教与学
活动的过程。“
微课
”的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的...
如何制作一堂
微课
答:
1、
微课
设计与制作 “微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育
教学
过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩
教与学
活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,是教师专业成长的重要...
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