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微课教学
微课
和微课堂的区别?
答:
二、上课形式的不同 微格教学相当于一个微型课堂,依然是师生之间下面对面教学,只不过教学的内容简化,时长缩短;而微课仅仅是教师对于知识的讲解用现代信息技术记录,然后供学习者自主学习的,是一种一对一的学习模式。三、时间的不同 微格教学的时间控制在5---20分钟内;
微课教学
时间控制在5---8...
微课
是什么?怎样才能讲好微课
答:
“
微课
”讲课方法:(1)
教学
时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说,“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。(2)教学内容较少:相对于较...
如何上好
微课
?
答:
(4)板书要精简清晰 板书是一个教师教学基本功的体现。板书的作用是展示授课人讲述内容的要点,帮助听课人掌握所听内容的要点。(5)力求创新,亮点耀眼。这个亮点可以是深入浅出的讲授,可以是细致入微的剖析,可以是激情四溢的朗诵,可以是精妙完美的课堂结构,可以是准确生动的教学语言等等,
微课教学
有...
教学
信息化:什么是
微课
答:
二、“
微课
”的主要特点 (1)
教学
时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说,“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。(2)教学内容较少:...
什么是“
微课
”!微课与
教学
课例、课例片段、微型课堂、微课堂有何区别...
答:
图1 “
微课
”
教学
资源组成 2.“微课”的主要特点 (1)教学时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说,“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例...
什么是
微课
堂
教学
答:
特点 (1)
教学
时间较短(2)教学内容较少(3)资源容量较小(4)资源组成/结构/构成“情景化 类似说法:
微课
只讲授一两个知识点,没有复杂的课程体系,也没有微课众多的教学目标与教学对象,看似没有系统性和全面性,许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的,...
微课
在教育
教学
中有哪些作用?
答:
那么
微课
在
教学
中有教学中作用呢?一、实施微课能促进学生有效 自主学习 1、提供学生 自主学习 的环境;2、能更好的满足学生对不同学科知识点的 个性化学习 ;3、教师不再是讲台上的圣人,而是身边的导师;4、按需选择学习,既可查缺补漏,又能强化巩固知识;5、学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好...
教师
教学
中的微格课,
微课
有什么区别
答:
二、上课形式的不同 微格教学相当于一个微型课堂,依然是师生之间下面对面教学,只不过教学的内容简化,时长缩短;而微课仅仅是教师对于知识的讲解用现代信息技术记录,然后供学习者自主学习的,是一种一对一的学习模式。三、时间的不同 微格教学的时间控制在5---20分钟内;
微课教学
时间控制在5---8...
如何上好
微课
答:
(4)板书要精简清晰 板书是一个教师教学基本功的体现。板书的作用是展示授课人讲述内容的要点,帮助听课人掌握所听内容的要点。(5)力求创新,亮点耀眼。这个亮点可以是深入浅出的讲授,可以是细致入微的剖析,可以是激情四溢的朗诵,可以是精妙完美的课堂结构,可以是准确生动的教学语言等等,
微课教学
有...
微课
的主要特点是
答:
微课
的主要特点是:
教学
时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源组成/结构/构成“情景化”。1、教学时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说,“...
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