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心理社会性发展阶段
儿童
心理发展
八个
阶段
答:
埃里克森认为,形成自我同一性的、走向
社会
的青年,未免太全神贯注于自己是谁,以致不能担当起此
阶段
形成亲密感的任务,可能产生孤独感。只有建立同一感才有可能形成亲密感。所以,这一阶段的
发展
任务就是努力获得亲密感,体验爱情和婚姻的实现,从而避免孤独感。在埃里克森看来,发展亲密感对是否能满意地进入社会有重要作用。
关于人性的争论,最早出现在
社会心理
学
发展
的( )
阶段
。
答:
【答案】:B 根据美国学者霍兰德的研究,
社会心理
学的
发展
分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个
阶段
,这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期和确立期。古代哲学家围绕着“人性”的争论,可视为最早的社会心理学研究。
二:学前儿童
社会性发展
的年龄
阶段
特征和培养方法 要求:800字以上...
答:
北京师范大学陈会昌认为,儿童的社会性包括儿童的自我意识、气质、同伴关系、社会认识、社会性情绪、社会行为、社会技能、道德行为与道德体验、自我控制能力、攻击性、独立性、亲子关系、家庭教育方式对儿童
社会性发展
的影响等等。社会性是作为社会成员的个体,为适应社会生活所表现出的
心理
和行为特征。也就是...
《
发展心理
学》第16章,成年中期的
社会性
和人格发展
答:
中年危机概念是莱文森生命季节理论中的核心部分,这个概念是指假定以剧烈的
心理
波动为标志的,40岁左右的时期。个性的稳定与
发展
。不同的学者理论不同,大致有两种理论:一种是人格在一生中保持变化。埃里克森和莱文斯等理论将明确指出,人格随时间的发展,确实变化巨大,艾力克森的
阶段
论和莱文森的季节...
佛洛伊德的
性心理发展
论
答:
儿童这时已从一个自私的、追求快感的孩子转变成具有异性爱权力的、
社会
化的成人。弗洛伊德认为这一时期如果不能顺利发展,儿童就可能产生性犯罪、性倒错,甚至患精神病。由于弗洛伊德重视早期经验,所以他对潜伏期和生殖期没有较多论述。弗洛伊德认为成人人格的基本组成部分在前三个
发展阶段
已基本形成,所以...
发展心理
学第六章02婴儿期的
社会性
和人格发展
答:
二、关系的形成 1、依恋:形成
社会
联结 依恋是而儿童及特定个体之间形成的一种正性情绪联结。婴儿时期的依恋本质会影响我们后半生如何与他人建立关系。印刻 :在雏鸭出生后有一个关键期,在这期间存在着某种机制,使得雏鸭处在时刻准备好向出现在它们周围的同类学习的状态,这种 学习的准备状态也可以叫作...
《
发展心理
学》第18章 成年晚期的
社会性
和人格发展
答:
第3个
阶段
是适应期,个体要适应新的生活,他们开始接受配偶的死亡,以一个新的角色生活并建立新的友谊适应阶段,还需要重新整合和
发展
一个新的同一性,作为一个单身的人。有些人会经历复杂性悲伤,这是一种无休止的哀痛,有时会持续几个月甚至几年妨碍了正常的生活。成年晚期的
社会
关系。友谊。在成年...
心理
健康的
发展阶段
答:
则会感到陷入孤独。30-60岁:繁殖VS停滞时期 进入这个
阶段
的人往往都已经成家立业了。是否能关爱家庭和有无
社会
责任感是
心理发展
是否顺利的表现。如果对于生活过于消极懈怠的话,则是心理发展不顺利。60岁以上:完美无憾VS悲观绝望时期 进入老年期以后,心理发展的好坏就在与是否能够安然地度过晚年了。
中学生
心理发展
有哪些特点?
答:
中学生
心理发展
的特点有过渡性、闭锁性、
社会性
、动荡性等特点。1、过渡性 过渡性是从幼稚期到成熟期的过渡,主要表现在两个方面:(1)中学生的身心发展不仅具有童年的特点,而且具有成熟的特点,处于半幼稚、半成熟的状态。例如:鲁莽,无论后果如何,反驳长辈。(2)青春期是人从童年向成年转变的时期,...
《
发展心理
学》第12章青春期的
社会性
和人格发展
答:
同一性扩散,处在这一
阶段
的青少年,既不探索也不去思考,各种选择他们容易变来变,去表现出
社会性
退缩。一般而言,同一性形成于20岁之前或之后。这个阶段大部分的人在上大学,因此多读好书,读名人传记,对青少年的同一性形成会有很好的作用。随着同一性的建立,青少年一般会
发展
出一套关键的信仰和...
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