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思想品德课
如何从家庭,学校,社会等多方面协力加强中学生
思想品德
建设?_百度...
答:
加强中学生
思想品德
建设需要家庭、学校和社会的共同努力方法如下:1、家庭方面:父母要树立正确的教育观念,重视孩子的品德教育,不仅仅关注孩子的成绩。父母要成为孩子学习的良好榜样,通过自身的言行来影响孩子。建立良好的家庭氛围,让孩子在和谐、温馨的家庭环境中成长,有利于培养其良好的品德。2、学校方面...
思想品德课
中学生的学习责任有哪些
答:
中学生应尽的责任有哪些 七年六班 李胜 一、刻苦学习:本校学生应当确立为中化民族的伟大复兴而勤奋学习的志向,尽自己最大的努力去学习,积极进取,提高素质,全面发展。本校学生应努力 学习,培养良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,学会学习,完成规定的学习 任务:准时到课堂上课,遵守课堂纪律;上课...
一句话来形容
思想品德
这个课目
答:
您很严肃地走进教室,是您的一个笑容: 您好,您为了选拔运动员,哇;特别是当您第一次在黑板上写字,我心里一怔。老师。 当您用那标准的普通话为我们讲课时亲爱的老师,那一瞬间,我突然感觉,让我感到了妈妈般的关爱! 老师,不顾烈日炎炎陪我们锻炼,您亲切地向我们作自我介绍;我特别喜欢您那抑扬...
如何提高初中
思想品德课
的教学实效
答:
如在初二
品德课
中讲如何与父母、老师相处的问题时,我就结合学生实际:有的学生较为叛逆,常和父母顶撞;有的不能正确对待老师的批评,我就运用社会家庭中的实例进行分析,一针见血地指出他们的认识误区和行为错误,有效地引导学生树立健康正确的
思想
意识。 二、抓好两头,积极转化和辅导后进生 要实施素质教育,就要转变以往...
对初中
思想品德课
价值的思考 思想品德对社会的价值
答:
初中
思想品德课
是对初中生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。它是初中德育工作的重要组成部分和途径,也是学校教育社会主义性质的重要标志。面对新时期思想政治工作出现的新情况、新问题,思想品德课所具有的导向功能、保证功能、转化功能无论我们怎样评价都不会过分。但是重视语、数、...
思想品德课
公开课评语
答:
新课改以来,从事思品课教学的教师都会深切地体会到,思品课教学长期因循“填鸭式”教学模式,接下来我为你带来
思想品德课
公开课评语,希望对你有帮助。1.这位同志热爱学校,关心集体,服从安排,团结协作,工作尽心尽责,态度端正,完成学校交给的各项任务积极。出勤好,勇挑重担,从不计较个人得失。在做...
如何理解
思想品德课程
的人文性和综合性
答:
思想品德课
具有人文性。思想品德课具有鲜明的人文性特征,要促进学生的全面发展需要拓展思想品德课的育人与开发功能。这里的人文,指的是人类文化中的科学的、先进的、优秀的和健康的部分。对于初中的学生来说,首先应该养成良好的习惯。与以前的课程标准相比,最大的特点是增强了人文性,以人为本,以学生...
怎样提高
思想品德
课堂教学效率
答:
提高思品
课课
堂教学效率的一点想法 众所周知,教学质量是一个学校的生命线。而提高教学质量的关键在于课堂。如何提高思品课的课堂教学效率一直是摆在政治教师面前的一个难题。下面笔者结合自己多年的教学经验,谈几点粗浅的认识,不当之处请批评指正。首先,要提高思品课的课堂教学效率,关键在于备课。教师...
如何使
思想品德
课堂促进学生全面自主发展
答:
鉴于以上认识,我在
思想品德课
教学实践中探索进行了引导学生“自主学习”的研究。二、课题的界定自主学习简单地说就是自已主动地学习,即自学。相对于被动学习、机械学习和他主学习,自主学习是学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要制订并完成具体学习任务的学习方式。具体地说,就是教师从...
1:根据新的课程标准,初中
思想品德课程
的理念和内容设计思路是怎样的...
答:
其中特别值得一提的是“成长记录”,建立学生的成长足迹袋,记录学生在学习
思想品德课
过程中的各种表现,主要是进步和成就。此项记录以学生的自我记录为主,老师、学生和家长共同参与。让学生以评价对象和评价者的双重身份参与评价过程,这是从来未有的。通过这种评价,一方面,让学生可以以自我记录反思自己的成长历程,激发...
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