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教学设计的最高层次
怎样进行科学有效的
教学设计
,提高课程实施质量?
答:
学生七嘴八舌地说了许多题目,然后把学生说的题目和文章的题目对比,得出文章的题目有独具匠心、简明、准确的特点。在第二个板块里,对学生提出不同的阅读要求,从不同层面体会文章的感情色彩。第三个板块通过品味语言,理解字、词、句段对人物的表现作用。这样的
教学设计层次
清晰,让人一目了然。学生...
教师
教案的
课堂小结怎么写啊
答:
教师
教案的
课堂小结怎么写啊 看你干什么用。 1为了记录得失,重点写哪些效果好,学生工应积极,达到预期目标,甚至有突破;那些进展不顺利,没有完成那个计划,就可以了。 2学校作为一个管理手段,有人检查课堂小结,那就要对照着教学设计一一分析,最好以反思的角度写,会有很好的效果。 表格教学设计 帮助与总结怎么写 ...
整体化
教学设计最
关键的是什么
答:
整体化
教学设计最
关键的是什么?(A)A、其设计应包含学生所有的学习活动;B、系统化的设计;C、以教为中心;D、以教育教学理论为依据,以课程内容为基础。
什么是高效课堂
教学
答:
另外,只有在整个教学环节中,建立起师生互动,高效课堂才会真正实现 高效课堂的基本要素 1、
教学设计
精当。准确解读教材与学生,在能把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计。 2、 讲授精炼高效。能抓住知识主线,做到
层次
分明、思路清晰...
文言文试卷讲评
教学设计
答:
根据讲评课的
教学
水平
层级
由低到高依次又可分为只讲答案,讲评题意、思路和方法以及讲评联系、诱导创新等等。 只讲答案是最省力、最省时的讲法,教师报上习题的答案,希望学生在课后自我消化。如果学生有良好的学习习惯,有
较
强的自学能力,用这个方法自然不错。 而事实上,这是在教师认为题目比较简单,或者由于习题多...
语文课文《燕子》
教学设计
答:
[
教学
要求] 一、通过燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。 二、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。 三、让学生懂得本课有
层次
地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述,培...
教学设计
研究发展的各阶段的特征联系
答:
美国学者肯普给教学设计下的定义是:“教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求。在连续模式中确立解决它们的方法步骤,然后评价教学成果的系统计划过程”。
教学设计的
代表人物加涅对教学设计的定义较为简洁,“计划教学系统的系统过程,称之为教学设计”。我国教学设计专家乌美娜认为,“教学...
高中语文
教学设计
题答题技巧
答:
2.本次征集、评选的
教案
,为课文详案,必须为经过实际的课堂
教学
验证,具有
较高
的课堂达成度的课时教案。 3.本次征集、评选的教案,必须为教师个人(或集体)独立编制、且与本人所带年级教学进度一致、随堂使用的课时教案。 4.参赛教案必须经过层层选拔产生。各高中学校要成立相应的评选组织机构,负责初评;教师个人申报的教...
如何实施有效的
教学设计
答:
备课中,教师在处理
教学
内容时要以条理化、结构化和整合化为原则,要把零散的知识“碎片”进行整理,并以便于学生理解和应用的方式呈现,才可有效地减轻学生的学习负担。但这并不是说教学一定要按部就班地从基本的概念和原理开始,而是以形成结构化、
层次
化的认知结构为最终目标和总的
设计
原则。如何把...
课程知识与能力
答:
1.2017 年下半年教师资格《教育教学知识与能力》考察难度居中,基本都是讲义内容。出现一些比较灵活的题目,一方面是领导人讲话文件,另一方面是教育实践分析,需要考生根据讲义内容进行灵活分析。 2.单选题难度
较
小;简答题常规;材料分析题设计知识点教广,相对难度较大;
教学设计
题比较常规。 二、真题再现 1.单项选择 教育...
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