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现代课程实施的取向
...改革倡导“教师即课程开发者”,该
课程实施取向
属于()。
答:
【答案】:B 课程创生
取向
认为,真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,并不是在实施之前就固定下来的,它是情境化、人格化的。
课程实施
本质上是在具体的课堂情境中"创生"新的教育经验的过程。既有的课程方案不过是一种供这种经验创生过程选择的工具而已。课程创生取向强调"课程是实践"。课程不是被...
幼儿园
课程实施的
三个
取向
是什么?
答:
内容、方法、组织模式及各方面相互协调、改变与适应的过程。课程创生
取向
:指的是把课程看成是教师与幼儿联合创造的教育经验。
课程实施
再也不是原初的课程计划,或稍加改造的过程,而是一个真正创造的过程。(3)自己的理解表述合理酌情给1-4分不等。
试分析幼儿
课程实施
过程
的取向
有哪些?
答:
幼儿
课程实施
过程
的取向
有以下几种:忠实取向:把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。相互适应取向:把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。创生取向:把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在...
体育
课程
目标有哪三种
取向
模式?
答:
体育(及健康)课程对具体课程方案没有详细规定。目的是充分发挥体育教师的主体性,创造适合本地区、适合学校的体育课程。在体育课程改革目标的指导下,体育课程可以为创意课程的定位提供广阔的空间,使体育课程的改革能够顺利进行。三种
课程取向
在不同条件下都有其合理性和局限性。
课程实施的
忠诚度主要体现了...
课程
选择的基本
取向
有哪些?
答:
这种
取向
强调学生的社会责任感和实践能力,但在实践中也容易出现过于注重社会的需求而忽略学科知识的系统性和完整性或学生的实际需求。综上所述,
课程
选择的基本取向是教育领域中的一个重要概念,它强调了教育者在进行课程设计和
实施
时需要全面考虑各种因素。在实际教育过程中,需要根据教育目标、学生需求和...
课程
选择的基本
取向
是什么?
答:
这种
取向
强调学生的社会责任感和实践能力,但在实践中也容易出现过于注重社会的需求而忽略学科知识的系统性和完整性或学生的实际需求。综上所述,
课程
选择的基本取向是教育领域中的一个重要概念,它强调了教育者在进行课程设计和
实施
时需要全面考虑各种因素。在实际教育过程中,需要根据教育目标、学生需求和...
简述当代世界
课程
改革的趋势。
答:
版本一:当代世界课程改革的趋势包括:(1)全人发展的课程价值取向。(2)科学与人文整合的课程文化观。(3)回归生活的课程生态观。(4)综合取向的课程设计观。(5)缔造
取向的课程实施
观。(6)民主化的课程政策观。版本二:进入21世纪以来,世界各国的课程改革呈现出如下趋势:(1)在课程政策上,...
义务教育
课程
方案2022,体现了哪些课程开发
取向
,为什么?
答:
义务教育
课程
方案2022主要体现了以下课程开发
取向
:注重素质教育。义务教育课程方案2022推行素质教育,关注学生的全面发展,重视学生的创新和实践能力,核心目标是培养学生的综合素质和发展潜力,为他们未来的学习和生活奠定基础。注重科学技术和
现代
教育技术的应用。课程方案体现了科学技术和现代教育技术在教学中的...
课程
选择的基本
取向
答:
这种
取向
强调学生的社会责任感和实践能力,但在实践中也容易出现过于注重社会的需求而忽略学科知识的系统性和完整性或学生的实际需求。综上所述,
课程
选择的基本取向是教育领域中的一个重要概念,它强调了教育者在进行课程设计和
实施
时需要全面考虑各种因素。在实际教育过程中,需要根据教育目标、学生需求和...
新
课程
标准的价值
取向
是什么?
答:
1、提高科学素养---新世纪对公民的基本要求。2、面向全体学生---使每个学生都能有提高和收获。3、倡导探究性学习---学习的方法和思路,为今后的终身学习奠定基础。4、注重与现实生活的联系---提高学习效果的有效途径。
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