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科举制产生
古代
科举
考试是从什么时候开始
答:
武则天载初元年二月,女皇亲自"策问贡人于洛成殿",这是我国
科举制度
中殿试的开始,但在唐代并没有
形成制度
。在唐代还
产生
了武举。武举开始于武则天长安二年,公元702年。应武举的考生来源于乡贡,由兵部主考。考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重等。"高第者授以官,其次以类升"。宋朝- 中国古代科举制度的...
古代
科举
考试是从什么时候开始
答:
武则天载初元年二月,女皇亲自"策问贡人于洛成殿",这是我国
科举制度
中殿试的开始,但在唐代并没有
形成制度
。 在唐代还
产生
了武举。武举开始于武则天长安二年,公元702年。应武举的考生来源于乡贡,由兵部主考。考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重等。"高第者授以官,其次以类升"。 宋朝- 中国古代科举制度的...
古代
科举
考试是怎么进行的,不同朝代有什么变化?
答:
自古以来,不论哪个朝代,对于人才都是大力培养重视的。中国有1300多年科举考试的历史,中国古代的
科举制度
是世界上最早的考试制度,对世界文明的
产生
有着重要的影响。科举制度所流传下来的部分优秀的措施,至今仍然被我国和世界各国所沿用和发展。先说起源,在隋朝以前,朝廷官员大多在名门权贵里挑选,无论...
科举制度
的影响
答:
而且一个人中了举人、进士,改变了自己的地位,也能够从精神上鼓励了十个人、一百个人勤奋读书,
形成
了良好的求学氛围,这对提高整个民族的文化素质,加快国家的发展步伐有着莫大的帮助。二、
科举
留给当代教育的弊端 科举选拔
制度
只适合于当时对国家实施直接管理者的实际操作能力要求较低的社会,而并不代表...
科举制
的作用
答:
科举制
的作用分两方面,积极作用:(1)政治方面:科举制改善了用人制度,使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。(2)教育、社会风气方面:科举制促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行。(3)文学艺术方面:科举制也促进了文化艺术的发展,进士科重视考诗赋,大大有利于唐诗的繁荣。消极影响...
科举制
有何历史地位
答:
明朝英宗之后的惯例更是“非进士不进翰林,非翰林不入内阁”,科举成为高级官员必经之路。利玛窦在明代中叶时到中国,所见负责管治全国的士大夫阶层,便是由
科举制度
所
产生
。科举对于知识的普及和民间的读书风气,亦起了相当的推动作用。虽然这种推动是出于一般人对功名的追求,而不是对知识或灵性的渴望;...
中国古代的
科举制度
是怎样选拔人才的
答:
3、南北朝:九品中正制,按照“中正”所评品级决定官员奖惩,反映了世家大族(士族地主)的垄断地位。(标准为门第)4、隋唐:随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起,
产生
了
科举制
。隋文帝时分科考试,隋炀帝时设进士科,唐太宗时以进士明经为主,武则天时设武举和殿试,唐玄宗时任用高官主持考试。5、宋元...
科举制
是何时建立的
答:
科举制
是隋朝开国皇帝杨坚创立的,也就是说科举制始建于隋朝。
为什么说
科举制度
是历史的必然和巨大进步?
答:
因为在隋朝的前面是南北朝,在南北朝时期,士族家族与门阀不断地衰弱,而普通的平民以及寒门子弟不断的兴起,为普通人参政提供了基础。更是扩大了地主阶级政治和政权。而到了隋朝时期,为了国家更有利的发展,便
产生
了
科举制
,为国家进一步选拔人才。用来打破当时的门阀垄断制度。这是中国历史在选拔人才上...
科举制
的积极影响和消极影响
答:
(二)使选士与育士紧密结合
科举制
的出现,把选士制度和育士制度紧密地结合在一起,成为实施儒家“学而优则仕”原 则的途径。科举制通过一定的考试内容、方法来取士,这就要求参加科举考试的人具有一定的 文化修养,从而迫使人们学习各种文化知识,在客观上起到了刺激学校教育发展的作用,
形成
了“五尺...
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