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纲要对游戏的解读
请简要阐述在《幼儿园教育指导
纲要
(试行)》中对幼儿园教育的内部原则和...
答:
【答案】:在《幼儿园教育指导
纲要
(试行)》的总则部分,指出了幼儿园教育应遵循的外部原则和内部原则分别是: (1)外部原则:总则的第三条指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。规定了我国幼儿园教育的外部原则,即幼儿园必须适应...
对幼儿
游戏的
评价应该是
答:
《幼儿园教育指导
纲要
》
解读
| 四、教育评价 2019-06-21 如何针对幼儿能力差异进行有效评价?2016-08-15 学者视线 | 对幼儿园质量评价外包给“第三方”的审思 2019-06-12 大班幼儿年龄发展特点 2015-09-06 两个科学活动“评价环节”引发的思考 2015-11-05 暑期充电 | 听李季湄教授解读关于《指南...
幼儿园一日活动,主题,
游戏
化,这三个词之间的关系
答:
“生活、
游戏
、综合”是《幼儿园教育指导
纲要
( 试行 ) 》强调的三个核心理念,我们应如何将这三个核心理念落实到幼儿的一日生活和幼儿园的教学活动中,从而实现幼儿园课程的 生活化 、游戏化呢 ?一、对课程生活化、游戏化的认识 在一次有关邮局的半日活动中,教师带全班 30 多个孩子到附近邮局参观...
《幼儿园教育指导
纲要
》读书笔记
答:
我们作为教师,应该尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿的身心发展规律和学习的特点,以
游戏
为基本活动,保教并重、并关注幼儿个体差异。仔细地
解读纲要
,让我更明白了“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的深刻含义。 心得之 二: 就是在活动中要善于营造课堂气氛。教师只有把自己的情绪调得很高涨,幼儿才能更...
如何开展幼儿棋类
游戏的
探索与实践的研究思路和研究步骤
答:
要落实《
纲要
》精神和“创造”的教育宗旨,需要对幼儿园现行的美术活动进行改革,更好地发挥美术教育的独特优势,探索能使儿童的创造力可以自然流露的方法和途径。(2)、课题所要解决的主要问题为了更好地发挥儿童美术活动的内在价值,使美术活动成为儿童爱玩的“
游戏
”;成为儿童表达自己情绪和认识的一种“语言”;成为启迪...
浅谈在区域
游戏
中培养幼儿的兴趣
答:
幼儿对区域活动的兴趣是逐渐提高的,如果兴趣维持之好,那技能也就提高了。只要有了兴趣和技能,孩子们就会很快乐的玩,并且能创造出许许多多妙趣横生的作品,这样使他们的想象力更加丰富,创造力更加结实,孩子的知识经验也就越来越丰富。 参考文献 1.《幼儿园教育指导
纲要
(试行)》
解读
2.华爱华:《幼儿
游戏
理论》,上...
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