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荔枝蜜课文原文
《
荔枝蜜
》读后感
答:
《
荔枝蜜
》读后感 小时候,大人们常说“今天的生活无比甜蜜”;范文的作者们总说“心里比吃了蜜还甜”。所以,学了《荔枝蜜》这篇
课文
,我有一种似曾相识的感觉。我曾想过,蜜是怎么来的呢?读了《荔枝蜜》后,我才懂得,蜜不只是一种单纯的东西。我们说“甜蜜的生活”是有原因的。一方面,蜂蜜...
以作者的思想感情为线索的散文有那些?
答:
杨朔《
荔枝蜜
》:以作者对蜜蜂的好奇新鲜-厌恶恐惧-钦佩喜爱为感情变化的线索。朱自清《河塘月色》:以作者在自家小院里的烦闷-出门小路上的轻松-沉醉于河塘月色的淡淡喜悦-回归家门路上的寂寞失落-回到家门重新进入现实的烦恼为线索。
初中
课文
有一课是王朔的作品,叫什么来着???
答:
对是杨朔的<<
荔枝蜜
>> 像王朔这类人怎么能进中学课本呢?不就把学生教坏了吧!!!
小学语文课本里的标自然段是什么意思,怎么标?
答:
小学语文课本里的标自然段意思是对文章内容进行划分。每一个自然段前都空两格,所以自第一段起,只要首字符空了两格就是一个自然段。自然段划分层次,即通过对段落的分析,分析出这个段落在文中有几个意思,这几个意思又是怎样一层一层写下来的。自然段常见的组合方式:1、顺承式:即按事情或动作...
语文问题,大家来帮忙!!
答:
像《香山红叶》、《海市》、《
荔枝蜜
》、《茶花赋》、《泰山极顶》、《雪浪花》、《海罗杉》以及写国外生活的《埃及灯》、《金字塔夜月》、《印度情思》、《樱花雨》、《野茫茫》等等,可以说是传诵一时的名篇佳构。有的作品真像花、蜜一样醇、甜、芳、美。杨朔的散文,尤其是后期的散文构造精美...
荔枝蜜
的写作顺序
答:
课文
由物及人,表现了无私奉献的精神,组织十分严密精巧。有一条线索贯穿
全文
,那就是对蜜蜂的感情变化:不大喜欢蜜蜂——想去看看蜜蜂——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
小学学过哪些先抑后扬的
课文
答:
桃花心木 六年级下册
写东西有“作文气”?别不服,是种病
答:
早年,有篇小学语文
课文
《
荔枝蜜
》,结尾部分有这么一段——简直是教科书般的升华。自此,啊+感叹号,渺小又伟大,毫不利己、专门利人,生活像蜜一样甜……这些程式化的咏叹深入众多写作者的骨髓,经年不散,终成脑回路的结节,思想僵化、莫名激昂,也失去了 写作中最宝贵的自我和真诚。你有“写作病”...
荔枝蜜
的
课文
中告诉我们一个什么名言?
答:
当排出了所有其它的可能性,还剩一个时,不管有多么的不可能,那都是真相 2、在一个伟大的人看来,没有微不足道的事 3、如果我生命的旅程到今夜为止,我也可以问心无愧地视死如归。由于我的存在,伦敦的空气得以清新。在我办的一千多件案子里,我相信,我从未把我的力量用错了地方 4、如果能...
请问如何对
课文
进行整体感知
答:
《
荔枝蜜
》一文集中反映了杨朔在散文结构上的美学追求,
全文
围绕作者情感变化的线索谋篇布局,曲折有致,具有精巧的结构美,从辛勤酿蜜的蜜蜂推及“酿造生活”的普通劳动者,热情歌颂了他们建设新生活的忘我精神。因此在阅读
课文
之时,关键是精点出能体现作者对蜜蜂有情感的词语和语段,把握行文的精巧,反复咀嚼,细致玩味,...
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