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议课和评课有什么区别
如何
评课
?评
什么
?
答:
从学生
的
发展来评价课例,往往可以比较准确地诊断出课例的病症。但是,学生的发展是多元的,除了知识的积累、技能的提高之外,还涉及智力的发展、思维的提升、情感的激发、态度的形成等等,我们固然不能用多远的学生发展方面来衡量一节课的优劣。但是,也必须从这些方面,有所侧重地加以评价。知识与技能可能...
怎样
评课
?评课评
什么
答:
评课
评
什么
?1、评教学目标 目标是人做事
的
内在动因,目标越具体明确,做事的自觉性和积极性就越高,效率也越高。教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量一堂课好坏的主要尺度。教学目标的基本要求是要具备科学性、合理性和明确性以及可检测性。分析课首先要分析教学目标。首先,从...
怎样听课
与评课
答:
综合评价:
评课
应该从多个角度进行评价,包括教学内容、教学方法、教师素质、学生学习效果等,这样才能更全面地了解一堂
课的
教学质量和效果。评课记录和教学反思虽然都是对教学活动的反思和总结,但它们有所
不同
评课记录是对听过的课程进行客观的描述和评价,包括教学内容、教学方法、教师表现、学生反应等...
新课标下如何
评课
答:
对于骨干教师
评课
的标准要适当高一些,对于新任教师标准适当可以低一点,要逐步提高标准要求。要根据“优质课”、“研讨课”、“汇报课”、“过关课”
的不同
要求区分对待。 3、针对性原则。评课要讲究效果,不要空话、大话、好话连篇,面面俱到,不深入实际。要抓住关键和要害,突出重点,讲究针对性,要提倡“一课一得...
浅谈如何进行听课
与评课
答:
这样
的
听
评课
,显然是有悖于课程改革精神的,无法起到应有的教学研究的效果。为此,必须依照现代教学理念,革新听课、评课。一、听课l、教师听课应该按下面三个步骤来进行。(1)课前要有一定的准备工作(起码要了解课标、教材以及学情和目标的确定等)。(2)听课中要认真观察和记录。(3)听课后要思考和整理。2、不仅要...
评课
要注意
什么
??
答:
我不能失信
评课
用语优缺点及建
议 课
前互动。陆老师以谈话导入,询问学生在日常生活中,有没有说话不算数的,如果有这样的人,你会怎样呢?以谈话进入主题,教育学生在生活中不能失信于人。初读课文,整体感知。让学生用自己的阅读方法自由阅读课文,读准确,读通顺,找出《我不能失信》的内容。学生在...
听陈大伟《怎样观课
议课
》报告有感
答:
怎样观课
议课
?陈教授风趣幽默的讲课风格,形象的比喻,案例的运用,都让我回味无穷,记忆犹新。陈教授的理念很新,把我领进了另一番新的境地。以前我们为了提高课堂教学效益,提高师生课堂生命活动质量,也经常搞听课
评课
活动。但效果却不尽人意,主要原因多方面:一、只听课、不评议有些学校虽然也有...
怎样听课
和评课
?
答:
首先应以学习的身份来听课。听课时要做到五心:诚心、虚心、专心、细心、公心。听课前应做好如下准备:①熟悉教材,了解这节课编者的意图和教学的重难点。②明确这节课教学的三维目标。③勾勒出这节课大体的教学框架,为
评课
提供参照体系。④回忆自己是否教过/听过这节课,
有什么
困惑与问题。听课时应...
评课的
优点和缺点
及
改进建议
答:
内容如下:1、总
的
说来,师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受,有褒有贬,说得不对之处请指正。2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入,必然拨动学生的心弦,为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖,有...
评课的
优点和缺点
及
改进建议
答:
内容如下:1、总
的
说来,师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受,有褒有贬,说得不对之处请指正。2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入,必然拨动学生的心弦,为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖,有...
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