11问答网
所有问题
当前搜索:
课文表达的思想感情有哪些
《少年中国说》这篇
课文抒发
了什么
情感
?
答:
《少年中国说》这篇
课文抒发
了作者对祖国的什么。和对中国少年的什么?答:《少年中国说》这篇课文抒发了作者对祖国的(光明前途的热切希望)。和对中国少年的(热情赞美)。
课文表达
了作者怎样
的思想感情
?
答:
最后发出“结,是解不完的;人生中时问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章
表达
了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的,正视生活中遇到的不顺心,把它看作生活的一部分,这样的人生才有滋味。
课文
共6个自然段,可以分为两部分:第一部分为第1~3自然段。着力描摹丁香...
穷人这篇
课文表达
了作者怎样
的思想感情
?
答:
《穷人》
表达
了作者对穷人的无比同情,赞扬了穷人的善良和仁爱;对当时沙俄黑暗统治的无情批判和憎恨
的思想感情
。作者在叙述这个故事时,没有拔高人物,而是植根于现实的土壤,真实地刻画人物的内心世界。桑娜夫妇没有说一句豪言壮语,然而他们那种善良、淳朴的美好心灵,却深深地感染着读者。主要内容
课文
《...
穷人
课文
主要
表达
了什么
思想感情
?
答:
《穷人》
课文
主题思想是一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿的故事作者在叙述这个故事时,没有拔高人物,而是植根于现实的土壤,真实地刻画人物的内心世界。《穷人》
表达思想感情
的方法:1、细节的描写(主要包括:心理、环境、语言、动作)。2、本文中没有一个“穷”字,却形象的...
这篇
课文表达
了作者怎样
的思想感情
?
答:
思想感情
:
表达
了作者对珍珠鸟的关爱之情。《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌,同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。文章轻柔婉约...
《搭石》
表达
了作者什么样
的情感
?
答:
作者
表达的思想感情
是:搭石对故乡人们的重要性,乡亲们的无私奉献、不求回报的品质的赞美之情。《搭石》这篇文章作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。《搭石》的中心思想是赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统...
课文
匆匆
表达
了作者怎样
的思想感情
?
答:
《匆匆》
表达
了作者对时光流逝感到无奈和惋惜。《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹。朱自清以“匆匆”为题来抒写时间是难得而易失的感受,这题目本身既蕴含有浓冽的情味,又潜隐着生活的理趣。文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻刻画了...
文章
表达
了作者什么样
的思想感情
?
答:
《穷人》
课文
主题思想是一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿的故事作者在叙述这个故事时,没有拔高人物,而是植根于现实的土壤,真实地刻画人物的内心世界。《穷人》
表达思想感情
的方法:1、细节的描写(主要包括:心理、环境、语言、动作)。2、本文中没有一个“穷”字,却形象的...
雨花这篇文章,主要讲述了一件什么事
表达
了作者怎样
的思想感情
?
答:
雨花 由于某种特殊的缘故,我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时,我甚至会 chī qíng地把手伸向雨里,想在无边的花丛里摘一朵来仔细端详。 几天前,一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚,我在一条路面很滑的巷子里走着,不远处,有一位老人蹒跚而行。忽然,路面一个小黑影很快地靠...
作者
表达的思想感情
是什么
答:
作者
表达的思想感情
是:搭石对故乡人们的重要性,乡亲们的无私奉献、不求回报的品质的赞美之情。《搭石》这篇文章作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。《搭石》的中心思想是赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜