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陶行知语文教育思想
陶行知
的
教育
理念是什么?
答:
提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,生活教育理论是
陶行知教育思想
的理论核心。著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。作品《陶校长的演讲》选入苏教版小学
语文
教材第9册,《自立立人歌》四首中前两首选入北师大版小学...
陶行知
主要著作
答:
陶行知
先生的
教育思想
和著作丰富多样,其中包括了对中国教育改革的深刻见解。他的主要著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》以及《行知诗歌集》等。其中,《陶校长的演讲》被选入小学
语文
教材,而《自立立人歌》中的部分内容则进入北师大版教材。《中国教育改造》是他在1928...
语文
课程的
思想教育
功能名词解释
答:
教育思想
是指人们对人类特有的教育活动现象的一种理解和认识,这种理解和认识常常以某种方式加以组织并表达出来,其主旨是对教育实践产生影响。教育思想具有历史性、社会性、前瞻性、继承性等特征。有助于人们认清教育工作中的成绩和弊端,使教育工作更有起色。如
陶行知
先生的"生活教育"思想,聂圣哲先生的"...
有关
陶行知
的论文
答:
著作有:《中国
教育
改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。
陶行知
(1891.10.18--1946.7.25),汉族,安徽歙县人,中国人民教育家、url
思想
家,伟大的民主主义战士,爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任,继任中华教育改进社总干事。先后创...
试谈在
语文教学
中怎样做到因材施教
答:
在
语文教学
中怎样做到因材施教随着教育改革的逐步深化和素质教育的全面推进,面向全体学生、促使学生全面发展、促使学生主动地发展等全新的
教育思想
,日益深入人心,并体现在我们的教学行为、教学过程中。在这样的背景之下,为了更有效地提高受教育者的素质,培养受教育者的创新精神和实践能力,因材施教这一教学原则,重新受到...
陶行知
的代表作是什么?
答:
陶行知
著作有《中国
教育
改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。作品《陶校长的演讲》选入苏教版小学
语文
教材第9册,《自立立人歌》四首中前两首选入北师大版小学语文教材第10册。《中国教育改造》上海亚东图书馆 1928 年4月初版本 《斋夫自由谈》上海《申报》馆 1932...
关于
教育教学
理论文章5篇
答:
为人师的同行们,让我们带着一颗圣洁的爱心,投入到教育事业中,让我们教育着并爱着学生们! 关于
教育教学
理论文章3 趁着寒假的空闲,我认真拜读了教育家
陶行知
先生的教育专著,陶行知先生是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力,批判旧教育,探索新教育,致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的
教育思想
...
第十四届
行知
杯获奖名单
答:
吕静文:“生活教育”理论下的小学写作教学实践三。周进陶:
行知思想
对农村班主任德育工作的启示三。杨纯子:浅谈陶行知“生活教育”思想在小学
语文教学
中的实施三。洪金荣:生活即教育背景下的小学数学生活优课堂构建三。本次选题范围:1、学习和研究
陶行知教育思想
,促进课程、
教育教学
改革和学校发展A...
陶行知
写出了哪本
教育
学生的书?
答:
曾任南京高等师范学校教务主任,继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,生活教育理论是
陶行知教育思想
的理论核心。著作有:《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》...
如何在小学
语文
中培养男子汉的气质
答:
“千教万教教人求真;千学万学学做真人。”这是我国著名
教育
家
陶行知
的一句名言。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标要求我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;要使...
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