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陶行知语文教育思想
语文教学
方法有哪些
答:
语文教学
方法有下列几项1.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
语文
教师对于
教学
中如何让启发孩子的探究
答:
我国著名
教育
家
陶行知
也曾说过:“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是
教学
生学。” 事实正是这样:我们不能把世上所有的知识都教给学生,正如我们不能带领他们走遍世界每个角落一样;但我们却能把掌握知识的方法教给学生,正像我们能指点他们迈向我们尚未走过的道路一样。因此,改变学生的学习方式,让孩子在自主...
赫尔巴特哪些
教育
理论可以运用到中小学
语文教学
中
答:
小学
语文
教师必看的书有:一、
教育
名著 1.《
陶行知
文集》陶行知,江苏教育出版社,2001年3月 2.《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社,2002年7月版 3.《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基 著 译 者:蔡汀 王义高祖晶 主编,科学出版社出版。2001年8月 4.《终身教育引论》[法]保罗·郎...
陶行知
的作品有哪些
答:
陶行知
著作有《中国
教育
改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。作品《陶校长的演讲》选入苏教版小学
语文
教材第9册,《自立立人歌》四首中前两首选入北师大版小学语文教材第10册。《中国教育改造》上海亚东图书馆 1928 年4月初版本 《斋夫自由谈》上海《申报》馆 1932...
如何拓宽小学
语文教学
的深度
答:
陶行知
先生早就说过:“人人都说小孩小,谁知小孩心不小。你若小看小孩子,便比小孩还要小。”事实上,儿童在某些方面是超越成人的:他们有着自己独特的思维,有着超乎成人的想象,……他们面对各种现象总要发出无数个“为什么”的追问,表现出极大的对事物本质的关注。可能性是学生的成长性、创造性和...
中国有哪些著名的
教育
家
答:
23年来为实践
陶行知教育思想
献身乡村教育,先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地,开展了不留级实验、村级大教育以及赏识教育研究,取得优异成绩。先后被评为南京市十大杰出青年、江苏省十大杰出青年、全国教育系统劳动模范、全国十杰教师、全国师德标兵等。教育思想:乡村大教育、赏识教育。 10、李希贵:国家督学,山东省...
小学老师的读书心得
答:
如针对学生的朗读,可以选择许多角度研究,如朗读状态、朗读方法、朗读质量、朗读内容、思维方式、情感体验、现场氛围、
思想
认知、文化背景、学习要求、动态变化等等。在书中这样的“独门秘诀”还有很多,有机会大家都可以去好好欣赏学习。 我真的是受益匪浅! 小学老师的读书心得5 近日,我读了
陶行知
先生
教育
名著,顿觉收益...
小学
语文
一年级
教学
理念 要求
答:
我国
教育
家
陶行知
先生说:“学生有了兴趣,就会用全副精神去做事,学与乐不可分。”所以说,
教学
一定要注意激发学生的学习情趣。 怎么才能激发儿童兴趣?有这么一句名言,叫做“蹲下来看孩子。”很有道理。举例来说,教儿童口语交际──听故事演故事,可以给他们戴上大树、苹果的头饰表演一下。不要低估了头饰的作用,儿童...
谈在
语文教学
中如何培养学生的创新意识
答:
文章主要从五方面来讨论,即更新教育观念,解放
教育思想
,指出如何在教学中加强对学生创新意识的培养。如何营造创新环境,保护学生的好奇心 ,激发学生的创新思维,逐渐更新学生的观念,培养学生的创新意识。在创新已无可厚非地成为时代主题的社会背景下,在
语文教学
中如何培养学生创新意识已经成为各类教育和教育工作者不得不思考...
3.
语文
教师需要具备怎样的基本学养和业务专长?
答:
教师的这种情感是一种巨大的
教育
力量,也是取得成功的奥妙所在。
陶行知
先生倡导“爱满天下”,夸美纽斯主张让学生在“和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料”。苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩子们”。教师要热爱每一位学生(包括后进生),要满腔热情地关怀学生,保护学生健康成长,使其身心不受各种不良影响的危害...
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