1、知识不同
在趣味性与孩子可接受性的前提下，可以让孩子背诵经典、建立数学概念、识字等等；
2、思维不同
要启发孩子的创造性思维，允许孩子对事物的不同认识与看法；
3、心理不同
给予孩子充分的安全感与爱，父母情绪稳定愉悦，是孩子心理健康的基础；
4、身体不同
多带孩子进行室外大动作训练，以及加强手指细小动作训练。
扩展资料：
研究结果发现：接受早教的孩子，在3个月，6个月，甚至到了12个月和没有接受早教的孩子相比，去除容差值后几乎没有区别，智商上也没有表现有什么突出的地方。
直到第15个月后的测试，一个让人等待已久的结果终于出现了，就像：真理可能迟到，但从不会缺席。
测试结果证明：等到第15个月后，接受早教的孩子学习新事物的速度明显高于同龄人，而且语言表达能力强，逻辑开始清晰，最重要的是智商数值比正常同龄人高25％到45%。
到了5岁左右，已经出现了明显的分水岭，这批接受早教的孩子进入教育体系后，明显表现出高适应性和智商突出优势。直到他们成人工作过程中，这批孩子基本都获得了高学历，以及较好的工作。
参考资料来源：百度百科—早教
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2020-05-11
首先是家长的区别：
上过早教的家长懂得怎么处理孩子情绪上的问题，能够平和地面对孩子的“缺点”，也知道怎么处理带娃中遇到的孩子和别人之间的问题，如语言上的攻击、威胁、欺骗。经常见的有“你妈妈不要你了”，这种语言对孩子幼小的心灵影响是非常大的，很多家长经常把这句话当成玩笑话来逗孩子。当宝妈遇到这种事情，接受过早教的宝妈知道，药剂师纠正这种说法，当面否定，或者当孩子独自遇到这种问题，哭着向宝妈“告状”时，接受过早教的宝妈知道要及时纠正。
其次是孩子的区别：
接受过早教的孩子，在能力上会比没有接受过早教的孩子有所提高。比如精细操作能力，如果家长不注意培养孩子的精细操作能力，孩子的手眼协调能力和手指灵活度，则不如经过专门早教训练的孩子更加协调、灵活。
没有早教知识为指导，家长在育儿时常常选择顺其自然，放任孩子，或者就是强制压制孩子的行为，而不懂得如何正确引导。亲子关系和儿童的综合能力需要正确的方式来引导、训练，早教不能够帮助家长高效育儿、正确育儿。有没有接受过早教，区别还是很明显的。本回答被网友采纳
上过早教的家长懂得怎么处理孩子情绪上的问题，能够平和地面对孩子的“缺点”，也知道怎么处理带娃中遇到的孩子和别人之间的问题，如语言上的攻击、威胁、欺骗。经常见的有“你妈妈不要你了”，这种语言对孩子幼小的心灵影响是非常大的，很多家长经常把这句话当成玩笑话来逗孩子。当宝妈遇到这种事情，接受过早教的宝妈知道，药剂师纠正这种说法，当面否定，或者当孩子独自遇到这种问题，哭着向宝妈“告状”时，接受过早教的宝妈知道要及时纠正。
其次是孩子的区别：
接受过早教的孩子，在能力上会比没有接受过早教的孩子有所提高。比如精细操作能力，如果家长不注意培养孩子的精细操作能力，孩子的手眼协调能力和手指灵活度，则不如经过专门早教训练的孩子更加协调、灵活。
没有早教知识为指导，家长在育儿时常常选择顺其自然，放任孩子，或者就是强制压制孩子的行为，而不懂得如何正确引导。亲子关系和儿童的综合能力需要正确的方式来引导、训练，早教不能够帮助家长高效育儿、正确育儿。有没有接受过早教，区别还是很明显的。本回答被网友采纳
第2个回答 2018-08-10
早教机构与幼儿园有何不同 第一、教育的对象不同 幼儿园将幼儿作为教育的主要对象；而早教机构其教育对象除了孩子，还有家长，而且首要的是家长。早教机构强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏掌握亲子教育的方法与技能，成为合格的 家庭教育者。 第二、教学活动的形式不同 幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿，以教师讲解、幼儿学习为主要形式。而早教机构是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式，通过父母与宝宝在老师指导下一起游戏的方式，引导父母学会在游戏中观察儿童、了解儿童，进而掌握一套科学的游戏方式，并通过这些游戏方法对儿童的发展进行干预。作为一种新型的、科学的教育模式，早教机构更强调父母(看护人)与孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进婴幼儿从小形成健康的人格，也能促使父母自身素质得到不断提高和完善。 第三、教育的目标不同 幼儿园的教育目标是培养孩子的各种能力，促进孩子全面发展。而早期教育机构的主要目标是教会家长如何对孩子实施科学的亲子教育，从而达到促进孩子全面发展、增进亲子感情的目的。 第四、教学活动的时间不同 幼儿园的教学活动时间是按照国家有关规定以一个学期为一时段，每周一至周五在园。而早教机构的教学活动时间以3个月或更短时间为一时段，家长可带孩子定期参加早教机构组织的集体游戏活动。每次活动时间为1个小时或2个小时，活动结束后就可离开 另外参加些有特色的早教中心也是不错的选择 例如绚彩森林怎么主推传统文化。本回答被网友采纳
第3个回答 2020-01-07
早教并不意味着强迫孩子背唐诗或认字，而是要了解孩子天生的学习与探究的动力、满足Ta的脑发展所迫切需要的感觉刺激和学习经历。
有效的激发孩子的潜在智能，培养孩子健全的人格，之前有遇到过一位家长，说我不喜欢给我的孩子打上标签，什么这里不足那里不足，我觉得他这是认知上的偏差，早教是早期教育，引导和开发孩子，孩子的学习能力很强，我们更好的更科学的去引导他学习，会从根本上减少陋习和扩展孩子的思维。
总结下来就是对于是一个孩子知识、思维、心理、身体各方面的综合早期训练：
知识上：在趣味性与孩子可接受性的前提下，可以让孩子背诵经典、建立数学概念、识字等等；
思维上：要启发孩子的创造性思维，允许孩子对事物的不同认识与看法；
心理上：给予孩子充分的安全感与爱，父母情绪稳定愉悦，是孩子心理健康的基础；
身体上：多带孩子进行室外大动作训练，以及加强手指细小动作训练。
早教还有一个很重要部分，那就是让家长学习如何和自己的孩子相处，并且在相处的过程中如何理解的孩子的行为，并能从家庭环境中给予孩子成长所需要成长元素。
有效的激发孩子的潜在智能，培养孩子健全的人格，之前有遇到过一位家长，说我不喜欢给我的孩子打上标签，什么这里不足那里不足，我觉得他这是认知上的偏差，早教是早期教育，引导和开发孩子，孩子的学习能力很强，我们更好的更科学的去引导他学习，会从根本上减少陋习和扩展孩子的思维。
总结下来就是对于是一个孩子知识、思维、心理、身体各方面的综合早期训练：
知识上：在趣味性与孩子可接受性的前提下，可以让孩子背诵经典、建立数学概念、识字等等；
思维上：要启发孩子的创造性思维，允许孩子对事物的不同认识与看法；
心理上：给予孩子充分的安全感与爱，父母情绪稳定愉悦，是孩子心理健康的基础；
身体上：多带孩子进行室外大动作训练，以及加强手指细小动作训练。
早教还有一个很重要部分，那就是让家长学习如何和自己的孩子相处，并且在相处的过程中如何理解的孩子的行为，并能从家庭环境中给予孩子成长所需要成长元素。
第4个回答 2020-11-05
早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。父母不提升自己的教育水平与心理素质，很容易将早教导向更大的误区。这也是目前大部分的早教课都是需要父母陪同的原因。
早期教育是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育，开发智力是应该的，但学知识还不是它的目标，更不是幼儿园的提前学习。
早期教育是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育，开发智力是应该的，但学知识还不是它的目标，更不是幼儿园的提前学习。