课程实施有哪些取向？

Question

如题所述

Answer 1

课程实施就是将已经编好了的课程付诸实践的过程，它是达到预期课程目标的一个基本途径。

课程实施是一个动态的过程，课程实施就三种取向，第一种是忠实取向，第二种是相互适应取向，第三种是创生取向。

忠实取向就是认为设计好的课程是不能够改变的，在课程实施过程当中，真实的执行课程计划的过程。

相互适应，取向这种取向认为设计好的课程计划是可以变动的，课程实施是课程计划与班级或者学校实施情境在课程目标，内容，方法，组织模式诸多方面之间相互调整，改变和适应的过程，如果说正式取向向视野当中的老师就是嗯课程变革过程当中的被动的消费者，那么，相互适应取向视野当中，教师就是主动的，积极的消费者。

教师要对实施的课程进行改造，教师要对课程进行积极的，理智的改造，使课程实施成功的基本保障。

创生取向，这种取向认为设计好的课程不是固定不变的课程，实施的过程也是课程设计的过程，课程实施的过程是具体情境当中，由教师和学生共同创生新的教育经验的过程，原先设计好的课程只是这个经验，创生过程可供选择的材料之一。