如何理解从“以苏为师”到“以苏未鉴”?

如题所述

“以苏为师”,是指中国新民主主义革命时期和新中国社会主义建设初期,学习苏联的革命和建设经验;“以苏为鉴”,是指20世纪50年代末以后,借鉴苏联社会主义建设过程中的经验教训,尤其是苏联解体的教训。
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第1个回答  2023-05-07
从“以苏为师”到“以苏未鉴”的转变,是中国近现代历史上的一个重要事件,主要是由以下三个关键性的历史事件决定的:
1. 遵义会议:遵义会议是中国共产党历史上的一次重要会议,它标志着中国共产党从苏联的瞎指挥和共产国际的影响中摆脱出来,开始走上了自主领导的道路。遵义会议确立了毛泽东在党中央的领导地位,使得中国共产党在后来的革命斗争中能够更好地发挥自己的优势,取得了许多胜利。
2. 中苏断交:1958年,中国与苏联关系破裂,导致两国长期处于对抗状态。在这一过程中,中国开始探索自己的道路,逐渐认识到了马克思主义必须结合中国实际情况的重要性。同时,毛泽东也指出了苏联在20世纪50年代后期走向修正主义的错误路线,这使得中国开始反思苏联模式,并逐渐形成了“以苏为鉴”的思想。
3. 改革开放:1978年改革开放以后,中国开始积极吸收西方的先进科学技术和管理经验,推动了中国的经济发展。与此同时,中国也开始重新审视自己的历史和文化传统,逐渐形成了“以苏为师”与“以苏为鉴”相结合的思想。这一思想既肯定了苏联的经验和成就,同时也认识到了苏联模式的局限性,从而为中国特色社会主义道路的探索提供了重要的思想支持。
总之,从“以苏为师”到“以苏未鉴”的转变,是中国近现代历史上的一个重要事件,它反映了中国共产党在不断探索适合自己的道路过程中,逐渐形成了自己独特的历史、文化和政治认同。这一转变也为中国特色社会主义道路的探索提供了重要的思想支持。