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《一匹出色的马》教学设计
部编本二年级语文下册
《一匹出色的马》教案
【三篇】
答:
1、师:这节课我们接着学习第7课
《一匹出色的马》
,通过上节课的学习,我们知道了这是不是一匹真的马呢?那它究竟是什么呢?那它为什么又要以一匹出色的马为题呢?一起探究吧! 2、揭示课题第7课《一匹出色的马》。 二、研读课文 (一)研读一家人一起散步 1、找出我们一家人一起去散步的段落,再读一读。 (1)...
一匹出色的马
优秀
教学设计
答:
3.出示:爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是
一匹出色的马
,你走不动了,就骑着它回家吧。”师:读到这里,你知道了,这“马”指的是?(一根又长 又细的枝条)板书:柳枝师:你还能说出像“又长又细”这样的词语吗?(...
《 一匹出色的马》教学设计
答:
1.“
一匹出色的马
”指的是柳条。2.柳条这匹马和“马”的相似之处:可以骑。3.柳条这匹
马出色
在什么地方?它带给了妹妹无穷的力量,让妹妹忘记疲劳,也给妹妹带来了快乐,因此我们说它是“一匹出色的马”4.如果你遇到了困难会怎么做?在生活中无论遇到什么困难都要乐观面对,要学会独立、坚强和自信...
一匹出色的马
课堂实录
答:
你们说得真棒,春天来了,一家四口踏青,嫩绿的柳条,绿绿的小草,美丽的野花,一家人可真美啊,一家人玩得好开心。春天这样美,像图片上,踏青的人好多。柳条不仅让我们赏心悦目,还可以让我们成为快乐的玩具。今天我们继续走进课文,
一匹出色的马
。2. 复习质疑,引入课文。通过上节课的学习,我们学习...
如何讲好
一匹出色的马
答:
一、教材分析:这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到
一匹出色的马
而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景,描写自然景象。截取生活片段,以对话展开情节叙述,解答课题设置的悬念,一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法,表现孩子在自己的想象与游戏中获得...
一匹出色的马
的
教案
启发
答:
启发:课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到
一匹出色的马
而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景,描写自然景象。截取生活片段,以对话展开情节叙述,解答课题设置的悬念,一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法,表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐,创造...
从课文题目入手来理解文本内容
答:
生1:这匹马是哪儿来的? 生2:为什么说这是
一匹出色的马
? 生3:这匹马是真的马吗? 生4:谁的这匹出色的马? 师:有了问题我们就要想办法解决,答案在文中只要你用心去读去找你就会找到。 这是我引导学生在读课文时要让他们学会质疑学会自学学会求知,要有勇于探究和思索的能力,你才能走进文本,读懂文章内容。
二年级语文
一匹出色的马
其实就是一根柳枝,同时也指是___?
答:
“一匹出色的马”指的是柳条,也指的是妹妹变得坚强独立的精神。
《一匹出色的马》
原文选段:妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳...
一起
出色的马教学
反思优缺点
答:
《一匹出色的马》教学
反思如下:《一匹出色的马》是一篇叙事短文,讲述了“我”一家四口在春天的一个傍晚到郊外散步,看到美丽的春景。往回走的时候,妹妹要求妈妈抱,爸爸给了她“一匹出色的马”。妹妹骑“马”自己回家了。课文充满生活情趣,春景的描写和人物的对话,特别适合二年级学生学习感情朗读训练...
一匹出色的马
课文让我猜想?
答:
《一匹出色的马》
这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。猜想:为什么说“这是一匹出色的马”?预设一:爸爸说的“出色的马”,其实是一种看不到的东西,是坚强,是独立的精神。预设二:因为妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了,所以...
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