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中班比高矮活动反思
《比较
高矮
》
中班
教案及教学
反思
答:
1、比较瓶子的
高矮
。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较,指出最高和最矮的瓶子。 2、寻找高矮。引导幼儿在
活动
室里寻找高矮不同的物体,并让幼儿说出寻找的结果,如“老师高,小朋友矮,”“桌子高,椅子矮,”“柜子高,桌子矮,”“小朋友高,布娃娃矮。” 四、实践操作——按高矮排序 1、每个小朋友使用以下几...
幼儿园科学
活动
我和朋友
比高矮
说课稿
答:
本案例教师根据幼儿已有的知识水平和经验,幼儿对
高矮
有了初步的感受,但对于比较的方法和比较的相对性、可变性缺乏清晰的认识,在
活动
中无论是目测比较身高、站着画记号比、躺着比等,教师只做为活动的.组织者、引导者,对幼儿进行有序的活动,这样不仅使幼儿心情愉快,而且还能从活动中自觉的探求有关知识、方法和技能,...
中班
数学《比较
高矮
》教案
答:
在设计时虽然希望通过动手操作比较来印证概念,可由于准备的材料杯子颜色相近
高矮
相当,使得材料操作得不到预期的效果,而且在
活动
时忽略了将孩子操作的结果以直观的方式显示出来。 通过上课、
反思
,我觉得应该调整活动思路,大胆放开让学生去发现去思考,让他们自己了解高矮的比较,而不是教师给强行灌输。另外还需要增设材料。
幼儿
中班
教学
活动反思
答:
通过上课、反思,我觉得应该调整课的流程,增设材料。如:在幼儿两两比较
高矮
时为幼儿提供一些大型积木、椅子等,让幼儿有机会站在不同水平面比较,能自己寻找出比较高矮的正确方法。同时将高矮的相对性引出,做到不人为割裂课的层次,使层次与层次之间过渡自然。幼儿
中班
教学
活动反思
范文2 中班区域活动...
中班
数学
活动
方案设计【5篇】
答:
中班
数学
活动
方案1 教学目标: 1、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 3、引导幼儿学习比较
高矮
,知道高矮是通过比较而来的,学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。 教学准备: 1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
中班
数学《三只小猪造高楼》
活动
教案
答:
中班
数学《三只小猪造高楼》
活动
教案1 【活动目标】1、 利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。2、 体验造高楼的成功感,体验造高楼的乐趣。【活动准备】ppt课件、积木(每位幼儿人手五块)。【活动流程】一、 三只小猪
比高矮
导语:你们喜欢玩什么游戏?今天...
中班
讲述课教案《好玩的玩具》怎么写
答:
1、出示熊娃娃,提问:两个娃娃有什么不同——
高矮
2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。3、 请两组小朋友进行比较高矮。二、游戏《听口令做动作》目的:巩固高矮概念 三:幼儿操作 幼儿操作积木玩具,摆出高、矮不同的两座“高塔”。延伸
活动
:发现周围高矮不同的物品 教学
反思
在设计本...
幼儿园
中班
语言教案
答:
幼儿园
中班
语言教案 篇1
活动
内容 重点领域 语言 相关领域 艺术 活动目标 1、 通过儿歌、故事,
比高矮
等多种方式,引导幼儿发现自己已长 高、长大。 2、 愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。 3、 感受到成长带来的快乐。 重点、难点 重点:通过活动,发现自己已有的变化。 难点:大胆在同伴面前交流自己活动中的发...
幼儿
中班
数学
活动
“
比高矮
”
答:
以
中班
数学
活动
“
比高矮
”为例,我们思考了数学教学中的细节问题——提出切实的要求、适宜的操作来实现各环节目标的落实,并将目标达成情况作比较。【活动目标】1. 感知物体的高矮,并能按高矮给物体排序。2. 掌握比较高矮的正确方法,发展观察力与比较判断力。3. 能积极主动地参与活动,感受有序操作...
中班
数学
活动
:我和朋友
比高矮
答:
能积极主动参与
活动
,感受
比高矮
的乐趣。以下是我为大家整理的
中班
数学活动:我和朋友比高矮,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注。【活动目标】1、学习目测比较物体的高矮,感知高矮的相对性。2、学习把2—5个物体从高到矮或矮到高有序排列。3、能积极主动参与活动,感受比高矮的乐趣。【活动准备】...
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