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参与式教学的利弊
班主任
参与式
教育
的弊端
有哪些?
答:
班主任参与式教育的弊端有很多,
比如:1.班主任参与式教育可能会导致教师的工作重心偏移,影响教学质量
。2.班主任参与式教育可能会导致教师的工作量增加,影响教学效率。3.班主任参与式教育可能会导致教师的专业发展受到影响,影响教师的职业发展。
参与
性的学习方式
有什么
好处
答:
1、这种方法以学习者为中心,鼓励学习者积极参与教学过程,成为其中的积极分子
。2、加强教学者与学习者之间以及学习者与学习者之间的信息交流和反馈,使学习者能深刻地领会和掌握所学知识,并能将这种知识运用到实践中去。3、让学习者有自由思考,运用自己智慧的时间和机会,让学习者有选择上课方式、安排...
参与式教学的
作用
答:
1.参与式小组教学有利于培养学生创新能力参与式j教学能j帮助孩子们开拓视野
,充分创设机会和开发领域让他们拥有去想象去创造的机会。参与者能大胆畅谈,各抒己见,充分发挥了每个人的聪明才智。使的气氛浓厚,师生、生生之间融洽和睦,为学生积极思考创造了平台,为充分发挥学生潜能提供了场所。有利于学生自主独立...
小学数学
参与式教学
与传统
教学的
区别
答:
★参与式教学法强调平等参与,能够使个体参与到群体活动、与其他个体合作学习
。在学习和活动过程中,师生平等、生生平等、互相探讨、互相交流、共同提高。★参与式教学法没有固定、单一的形式,可以根据需要和条件即兴创造。通常使用的方法有:分组讨论、案例分析、观看录像、角色扮演、填表、画图、访谈、座谈...
谈谈你喜欢怎样的
教学
模式,或者说觉得怎样的上课方式
答:
第一,
学生参与式教学模式以学生为中心,强调学习的主动性
,在教学思想上突破了传统的以老师为中心,强调“教”,而不是“学”的教学理念。探究学生学习的方便性、效果性、而不是如何“教”、怎样“教”。因此从教学的指导思想上就与传统的教学思想有很大的差异。 第二,学生参与式教学模式强调“学”...
什么是
参与式教学
?
答:
平等
参与式教学
,是在师生人格平等的前提下,提倡“以学习者为中心,以活动为主要形式,以学生的发展为目的”一种教育新理念。在教学过程中讲究以良好的合作学习氛围和师生关系为基础,创设师生平等互动、自主、合作、探究的学习环境和途径。在教学中教师也将自己过去习惯的中心位置转移给学生。重“导”而...
张老师认为
参与式教学
非常浪费时间,又没有多大效果。对此,你怎么看...
答:
解释观点)+(表明态度)
参与式教学
法是一种合作式或协作
式的
教学法,这种方法以学习者为中心,充分体现了我们新课标所要求的学生为主体、教师为主导的原则。作为新时代的新老师,我觉得我们应该主动拥抱新理念,新方法。2.分类/辩证分析(联系教学活动)(1)师者,传道授业解惑也。作为一名老师,要不断...
参与式教学
方法有哪些
答:
6、激励性:参与式学习评价注重发挥激励性功能,这里没有失败。只有不断地探究。7、反思性:
参与式教学的
最高境界在于反思,在于顿悟,在于通过不断发现自身之外的知识世界来构建新的经验体系。原则 1、“多样性”原则:凡是能够最大限度地使参与者参与到学习的全过程中来,任何有效的方法都可视作参与式...
参与式教学
提出时间
答:
1.4教学质量的高效性。由于教学方法的更新,教师与学生在教学活动中的地位改变,学生主体意识的增强,教学内容的科研含量更高了,理论联系实际更强了,从而体现知识传授与能力提高的统一。2.对“
参与式
”
教学的
理性分析 “参与式”教学的方法很多,每种方法各有所长、各具特色,只有认真比较、仔细分析、...
参与式教学的
不同之处
答:
实践学生主体
参与式教学
促进了课堂教学改革,逐步实现了课堂
教学的
“三转变”,即从“应试教育”向“素质教育”转变;从学科本位向学生本位转变;从管、灌、压向启发学生自主学习、自我教育、自求发展转变。2、增强了学生主体的责任感与使命感。通过各种参与活动,学生积极主动关心了解国家政治、经济、文化...
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