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小学三年级的课文蜜蜂
语文书上第14课《
蜜蜂
》的第二自然段主要写了什么内容?
答:
语文书上第14课蜜蜂的第二自然段主要描写是起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,不知道能不能回到家。法布尔推测,蜜蜂可能找不到家了。但是,事情证明:蜜蜂飞回来了。为后面采蜜回家埋下了伏笔。
三年级蜜蜂课文
原文 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。...
小学
语文《
蜜蜂
》教学设计
答:
小学语文《
蜜蜂
》教学设计1 【教材简说】 《蜜蜂》一文是人教课标版
小学三年级
上册中的一篇讲读
课文
,作者是法国著名生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 【教学目标】 一、会认10个生字,会写14个生字。正确读写“试验、证...
小学三年级
语文《
蜜蜂
》教案
答:
【篇一】
小学三年级
语文《
蜜蜂
》教案 【教学目标】 1、学习默读
课文
,感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。 2、学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学重难点:体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 【教学过程】 一、复习导入: 1、听写...
三年级蜜蜂
这篇
课文
体现了作者怎样的精神
答:
《蜜蜂》
一文通过一次实验证明了蜜蜂有辨认方向的能力,表现了法布尔认真探索的精神和严谨的科学态度。是法布尔所作的文章,出自其作品《昆虫记》。本文收录在人教版语文三年级上册第14课。
《
蜜蜂
》
课文
主要写了一件什么事?
答:
蜜蜂
《蜜蜂》是法国著名的昆虫学家法布尔的作品,选自人教版第五册第14课,这篇
课文
主要是写了蜜蜂是否具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实作风。法布尔是法国著名昆虫学家、文学家,被世人称为“昆虫界的荷马”,昆虫界的“维吉尔”。法布尔 作者将二十只蜜蜂做了白色的记号,走了二...
三年级
下册《
蜜蜂
》怎么概括文章大意?
答:
《
蜜蜂
》是法国著名的昆虫学家法布尔的作品,
课文
以第一人称的叙述方式写了他所作的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实作风。课文的叙述线索清楚,情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力,想做个试验;再写“我”试验的过程,试验步骤非常清楚完整。14...
三年级
下册
蜜蜂课文
主要内容是什么?
答:
《蜜蜂》的原文 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园
的蜜蜂
是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两...
蜜蜂
几
年级
答:
《
蜜蜂
》是部编版教材语文
三年级
下册的一篇精读
课文
,作者是法国著名昆虫学家法布尔。课文以第一人称方式写了法布尔所做的一个实验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。文章首先介绍了问题的产生,即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力,无论它被抛弃到哪里,总是可以自己回到原处”。接着用了较长的篇幅介绍...
蜜蜂课文
,跟着知识将课文划,自然段并在后面写着他的意思?
答:
《
蜜蜂
》
课文
划分及其段意:第一部分(第1自然段)写我想做个蜜蜂的试验。第二部分(第2—5自然段)通过实验证明蜜蜂可以辨认方向。第三部分(第6自然段)总结全文,表明蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(以上不一定准确,仅供参考)...
《
蜜蜂
》优秀的说课稿
答:
《
蜜蜂
》是人教版
小学
语文
三年级
上册的一篇
课文
,讲了法国昆虫学家法布尔为了弄清蜜蜂是否有辨认方向的能力而做了一个有趣的实验。 二、说教学目标 这节课是本篇课文教学的第二课时,教学目标是了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 三、说教学重难点 教学重难点是了...
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