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教学层次的划分
教学
设计的
层次
有哪几个
答:
教学设计有三个层次
层次一:知识和技能的心理加工层次,微观的层次 层次二:内容的组织形式和呈现方式,中观的层次 层次三
:课程的总体知识和能力图谱,宏观的层次 第一,无论是哪个学科,基础的都是非常重要的。大家必须明白一个点,也就是没有基础知识,没有基本技能,无法形成思维,无法上升到抽象逻...
关于
教学的
四个
层次
答:
第一层次: 知识与技能的讲授 ,这是最基本的职责
。这一点其实很好理解,看起来应该是很多人觉得一个老师应该做好的本份工作。但其实就这一点,也分出做的好与坏,这一点在另一个专辑,数字媒体艺术考里,专门分析课内教学与课外的组织。第二层次: 经验与视野的分享 ,这是一个老师被学生尊重的...
教学
设计可以根据教学中的问题范围归纳为哪三个
层次
答:
教学设计有三个层次层次一:知识和技能的心理加工层次,微观的层次层次二:内容的组织形式和呈现方式,中观的层次层次三
:课程的总体知识和能力图谱,宏观的层次 第一,无论是哪个学科,基础的都是非常重要的。第二,无论哪个学科,学科的概念都有一定的情景。第三,无论是哪个学科,课程都是有一定目的...
教学
设计的三个
层次
包括哪些
答:
1. 整体设计层次:这个层次是教学设计的最高层次
,主要涵盖了教学活动的整体规划和构思。教学目标设定: 整体设计阶段首先需要明确教学的目标。这些目标应当具体、可衡量和可实现,有助于确定教学的方向和期望的学习成果。课程结构设计: 整体设计层次需要考虑课程的整体结构和框架。教学内容、学习活动、时间分...
古德莱德将课程分为哪五个
层次
?
答:
古德莱德将课程分为理想、正式、领悟、运作、经验五个层次的课程
。1、理想的课程:理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程。例如,有人提议在中学开设性教育或健康教育的课程,并从理论上论证其必要性,这属于理想的课程。2、正式的课程:正式的课程是指由教育行政部门规定的...
教学
设计的三个
层次
包括哪些
答:
教学设计的三个
层次
包括:1. 整体设计层次:整体设计层次是教学设计的最高层次,涵盖了
教学的
整体规划和构思,包括以下要素:教育目标设定: 这一层次包括对课程或教学单元的整体目标确定,明确教学的最终目的和期望的学习成果。课程结构设计: 在这一
层次
,教师需要设计课程的整体结构和框架,包括确定教学...
小学数学概念
教学的
五个
层次
分别是
答:
小学数学概念
教学的
五个
层次
为:1、活动阶段。2、探究阶段。3、对象阶段,4、图式阶段,5、巩固阶段。以上五个阶段反映了学生学习数学概念过程中真实的思维活动。小学数学是通过教材,教小朋友们关于数的认识,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识,为初中和日常生活的计算打下良好的...
体育
教学
内容的四个
层次
是什么?
答:
体育
教学
内容的四个
层次
是学段体育教学目标、学年体育教学目标、单元体育教学目标、课时体育教学目标。体育教学计划包括水平计划、年级计划、学年计划、学期计划、单元计划、课时计划。体育教学过程可以分三段式:开始准备部分、基本部分和结束部分.也可以分四段式:开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。补充...
教学
设计的
层次
有哪几个
答:
第二个
层次
称之为“二人世界”。课堂上老师完全掌控了学生的思维和活动,一节课下来学生说学习真累啊。课上学生没有自由思考的时间,完全是教师的思维牵引着学生的思维,学生想多“走一步”都不可能。课后老师会感觉这节课没有什么遗憾,学生也没有什么遗憾,该讲的全讲了该学的也全都学了。第三个...
教学
设计分为哪三种
层次
答:
教学
设计分为以“产品”为中心的
层次
、以“课堂”为中心的层次、以“系统”为中心的层次这三种层次。教学设计是指教师依据教育教学原理,教学艺术原理,为了达到教学目标,根据学生认知结构,对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略。教学设计是分析教学需求与问题的基础...
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