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绿叶在什么簌簌地响改变词序
绿叶在
狂风里
簌簌地响
,雷云拍着大手。仿写拟人句
答:
重新换上了新装。5、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。6、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝
绿叶
。7、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
...
绿叶在
狂风里
簌簌地响
,雷云( )雷云后面是
什么
?
答:
下雨了,树枝在林中互相碰触着,
绿叶在
狂风里
簌簌地响
,雷云(在空中兴奋地拍手大叫)。
通过写树枝,
绿叶
,雷云的
什么
?来表现他们对花孩子的什么?
答:
期待与鼓舞。“为树枝在林中互相碰触着,
绿叶在
狂风里
簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来”这句话主要描绘了大风来临之袭际,天空打雷的景象。表面意思是大风来临的时候,树枝...
...
绿叶在
狂风里
簌簌地响
,雷云拍着大手()。2、湿润的东风走过荒野,_百度...
答:
这两句都用了拟人的修辞手法,从“拍着”“走过”这两个词可以看出。将东风人格化,生动形象地表现了东风湿润、声音和悦的特点。拟人的修辞手法赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。拟人是指把非人类的东西加以人格化,...
树叶在林中互相碰触着
绿叶在
狂风里
簌簌地响
雷云拍着大手仿写新鲜感的...
答:
1. 小溪在山谷中轻轻流淌着,石头在水中相互碰撞,发出悦耳的
响声
;2. 风儿在草原上呼啸而过,草儿随风摇曳,发出沙沙的声音;3. 雨滴在屋顶上敲击着,窗户在风中吱吱作响,仿佛在诉说着它们的心事;4. 雪花在空中飘舞着,树枝在雪中轻轻摇曳,发出轻柔的声响;5. 太阳在天空中升起,光芒洒在大地上...
绿叶在
狂风里
簌簌地响
换一种说法
答:
有一种绿色的树叶,风一吹,啪啪的声音好像是人,拍手的声音
花的学校拟人句有哪些
答:
1、过了一会儿,太阳笑红了脸,亲着山峦,向大地、天空喷出了红彤彤的光芒。2、校园的花朵,调皮的和我们玩捉迷藏。3、当雷云在天上轰响,六月底阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。4、雨一来,他们便放假了树枝在林中碰触着,
绿叶在
狂风中萧萧
地响
着,雷云拍着打手,花孩子们便...
...树枝在林中互相碰触着,
绿叶在
狂风里
簌簌地响
,雷云拍 着大手。(仿写...
答:
2、雪花在空中跳着舞,枯叶在地上仰望着,大地伸开怀抱。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上,根据自己的生活经验和对事物的认识,写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法,都可在仿写练习中加以运用。...
作者用了哪些修辞方法写出了孩子与妈妈的亲情
答:
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相触碰着,
绿叶在
狂风里
簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。你可知道,妈妈,他们的家...
簌簌
的
绿叶
对吗
答:
对。
簌簌
是一个拟声词,可以用来形容
绿叶在
风中的
响声
,是可以形容簌簌的绿叶的,像这样的词语还有沙沙、咕咕、唰唰、汪汪、哗哗啦啦、叽叽喳喳等。
<涓婁竴椤
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灏鹃〉
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