11问答网
所有问题
当前搜索:
绿叶在什么簌簌地响改变词序
仿写拟人句。
答:
树枝在林中互相碰触着
绿叶在
狂风里
簌簌地响
雷云拍着大手仿写拟人句如下:1、雪花在空中翩翩起舞,枯叶在地上静静守望,大地敞开它那温暖的怀抱。2、花朵在园中彼此轻抚着,粉瓣在和风中轻轻飘落,闪电划破天际唱着高歌。3、石头在山间互相追赶着,发出隆隆的声响,泥石流狂野地冲刷着山坡。4、小雨滴争先...
树枝碰着
绿叶什么什么
答:
原本是指接触、碰撞,接课文中表现了大风来临之际的景象。”树枝在林中互相碰触着,
绿叶在
狂风里
簌簌地响
,雷云拍着大手。“出自:《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,...
花的学恔中的碰触是
什么
意思?
答:
原句为:“树枝在林中相互碰触着,
绿叶在
狂风中簌簌的响,雷云拍着大手”中,原本是指接触、碰撞,但是在课文中表现了大风来临之际的景象,用雷云拍手,用树枝树叶侧面烘托,表现风的威力。这句话里面用雷云拍手,拟人的手法和用树枝树叶
簌簌地响
,侧面烘托,表现风的威力非常大,天空电闪雷鸣,天气恶劣...
互相碰触着和拍着大手造句?
答:
1、树枝在林中互相碰触着,
绿叶在
狂风里
簌簌地响
,雷云拍着大手。2、清晨小鸟高兴地互相碰触着,争先恐后地拍着大手。3、我们互相碰触,高兴得排着大手唱着歌。4、雪花在空中互相碰触,枯叶在地上跳着舞,小鸟拍着大手伴奏。
《花的学校》中描写雷雨前花摇曳的句子是
答:
它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,
绿叶在
狂风里
簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。你没有看见他们...
雷云拍着大手这一句的表层意思是
什么
答:
“树枝在林中相互碰触着,
绿叶在
狂风中簌簌的响,雷云拍着大手”中,原本是指接触、碰撞,但是在课文中表现了大风来临之际的景象,用雷云拍手,用树枝树叶侧面烘托,表现风的威力。这句话里面用雷云拍手,拟人的手法和用树枝树叶
簌簌地响
,侧面烘托,表现风的威力非常大,天空电闪雷鸣,天气恶劣,文章中...
雷云拍着大手是
什么
意思?
答:
原句是:“树枝在林中相互碰触着,
绿叶在
狂风中簌簌的响,雷云拍着大手”,原本是指接触、碰撞,但是在课文中表现了大风来临之际的景象,用雷云拍手,用树枝树叶侧面烘托,表现风的威力。这句话里面用雷云拍手,拟人的手法和用树枝树叶
簌簌地响
,侧面烘托,表现风的威力非常大,天空电闪雷鸣,天气恶劣,...
雷云拍着大手是
什么
意思?
答:
原句是:“树枝在林中相互碰触着,
绿叶在
狂风中簌簌的响,雷云拍着大手”,原本是指接触、碰撞,但是在课文中表现了大风来临之际的景象,用雷云拍手,用树枝树叶侧面烘托,表现风的威力。这句话里面用雷云拍手,拟人的手法和用树枝树叶
簌簌地响
,侧面烘托,表现风的威力非常大,天空电闪雷鸣,天气恶劣,...
树枝在林中互相碰触着,
绿叶在
狂风里
簌簌地响
,雷云拍着大手。用的是什...
答:
拟人。雷云拍着大手,拍就是拟人。表现了大风来临之际的景象,用雷云拍手,用树枝树叶侧面烘托,表现风的威力。这句话里面用雷云拍手,拟人的手法和用树枝树叶
簌簌地响
,侧面烘托,表现风的威力非常大,天空电闪雷鸣,天气恶劣。使得描写更加生动形象。
花的学校是
什么
样的?
答:
孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的,花儿会被“罚站壁角”,这就是花和孩子一样的生活。5.树枝在林中互相碰触着。
绿叶在
狂风里
簌簌地响
,雷云拍着大手。这是描写大雨来临前狂风大作的景象,但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”,他们没有任何的...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜