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对外汉语教学的特点
对外汉语教学
任务及目的
答:
因此作为一门独立的学科,对外汉语教学也具有独特的学科任务。 2.
对外汉语教学的特征
对外汉语教学的性质包括以下几点:对外汉语教学首先是一种语言教学,它的根本任务就是要教好语言。与此同时,对外汉语教学又是第二语言教学,这就与第一语言教学(常常是母语教学)区别开来。由于它是把汉语作为第二语言的教学,因此它...
对外汉语教学
有哪些技巧
答:
1、建立和谐的师生关系,在做
对外汉语
老师的工作中我感受得到师生关系的重要性,虽然有的学生基础较差,一部分学生学习的兴趣不大,但是因与他们的关系良好,上课时,他们都很认真的听课,对问题都会积极参与,使他们的学习兴趣调动起来,很少有学生睡觉,因为我尊重他们,帮助他们,所以才 赢得他们对我的...
详述
汉语
作为第一语言和汉语作为第二语言的不同
答:
我们的教学环境也不同。作为第一语言的汉语教学,有着得天独厚的教学环境。无论是课堂上还是课堂下,无论是家人的对话还是陌生人的询问,都可能成为语言
教学的
有效材料。相比之下,作为第二语言的汉语教学远没有这么幸运,更何况汉语本身就比拼音文字难学,所以
对外汉语教学
面临很多困难。二、教学性质 关...
对外汉语教学
概论的图书目录:
答:
汉语作为第二语言的
教学特点
第四节 对外汉语教学与其他学科的关系第三章 对外汉语教学过程论第一节
对外汉语教学的
总体设计第二节 对外汉语教学的教材评估和选用原则第三节
对外汉语课堂教学的特点
和要求第四节 对外汉语教学的测试和评估第五节 对外汉语教学的师资培养和评估第四章 对外汉语教学阶段论第...
对外汉语
是什么?是怎样的一种学习形式?
答:
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识,对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;2.掌握
对外汉语教学的
基本理论与方法,能进行课堂与教学;3.具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力;4.有较全面的英语听、说...
西安
对外汉语
汉字
教学的
难点问题和解决办法分享助你掌握一口流利中文...
答:
1.作为第二语言的
汉语教学的
背景目前,
对外汉语教学
势头很猛,然而汉语本的语言
特点
决定了,教学过程中必定会遇到相当大的困难,进展速度较为缓慢。世界上大部分国家使用的文字只有表音功能,汉语文字却具有音和形两种功能,外国人在学习汉语过程中,既要掌握汉语拼音使之正确发音,又要掌握汉字独具的书写方式。对汉语拼音的...
探索
对外汉语
语法
教学的
方法
答:
因此,绝大多数
对外汉语教学的
教材,在语音阶段之后,都是以语法结构为纲进行编排的。即每课围绕一两个语法点进行,使外国学生逐步掌握汉语语法
的特点
及表达方式。在
对外汉语课堂教学
中,教师用适当的方法展示语法点,用适当的方法和技巧教授语法点,对提高学生的汉语表达水平极为重要。 对外汉语语法教学的基本方法有以下几...
对外汉语教学
中的语言要素包括
答:
对外汉语教学
中的语言要素包括:语音、词汇、语法、汉字和文化的教学。“洋腔洋调”的表现形式:单字音节层面(声、韵、调)如把汉语清音 b、d、g 读成浊音;b、p 等送气与否区分不清;用母语中近似的音代替汉语音素,如 用舌叶音代替汉语翘舌音;发音过头,如开口度方面。语流音变层面 如连读变调...
对外汉语教学
方法有哪些?
答:
1,“对外汉语教学法”的课程性质和意义 1.1
对外汉语教学的
性质: 汉语作为外语或者作为第二语言的教学。 思考:对外汉语教学同“英语教学”比较相似还是跟“中小学语文教学”比较相似,为什么2,教学法的理论支柱 2.1 讨论: 思考:这些都谈到了外语教学法的理论基础,你觉得有什么共同之处。 提示:上述书中均把语言学...
盘点
对外汉语教学
原则与策略
答:
实指动物成语中紧紧抓住特定动物
的特点
或属性来运用,而虚指动物成语中紧紧抓住类属动物的特点或属性来运用[1]129。从以上分类可以看出,虚指动物成语所占比例绝对实指动物成语比例较高,标明
对外汉语
教材在文明
教学
中的成语教学局部,更倾向于从类属动物共同特点及属性动手。同时可以发现,这些教材中收录的成语中的动物,...
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