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对外汉语教学的特点
对外汉语
语音
教学的
方法有哪些
答:
对外汉语
语音
教学的
方法包括:1. 图示法:通过直观、生动的图示来辅助教学,如发音器官示意图、元音舌位图等,帮助学生理解和模仿发音。2. 演示法:通过实际操作展示发音方法,如用薄纸演示送气音与不送气音的区别,或让学生感受气流的强弱,增强学生对发音现象的感知和理解。3. 练习法:语音学习需要反复...
怎么教
对外汉语
中的听力课
答:
对外汉语教学教材简介 《标准汉语教程》(王国安主编,上海教育出版社,1998年至2000年版)近年来,
对外汉语教学的
科学化、规范化和标准化问题,正日益引起人们的重视。对外汉语教学正经历着一个由无序的培训逐渐向规范教学的重大转变。国家汉办《汉语水平词汇和汉字等级大纲》(1992年)、《汉语水平考试等级...
略议
对外汉语教学
中的词汇教学
答:
词汇的本质就是人们对现象的分类、归类和命名,词汇具有音节的整齐性、组词的灵活性以及复合词的构成方式跟词与词的结合方式的一致性等
特点
④。词语教学作为提高学生汉语认知能力的一门教学是必不可少的,关键是
对外汉语教学
中的词汇教学内容应该包括什么,如何通过对词汇本质和特点的把握来实现词汇
教学的
...
对外汉语教学
方法有哪些?
答:
直观法,演绎法,归纳法,对比法,情景导入法。1、先展示一定数量的例证,不能过于的少,需要进行大量的练习,然后引导学生从中概括出语法规则。归纳法是我们倡导的语法
教学的
主要方式,因为这种方法是先大量输入相关的句子,让学生有了一定的积累和感知,再来引导学生自己概括
特点
、分析规律,学生容易得到...
...文字,词汇等理论知识,谈一谈它在
对外汉语教学
中的应用。
答:
要分别分析现代汉语语音、文字、词汇等方面
的特点
,这些特点都是汉语所突出的,而其他语言所不具备的,因此在
对外汉语教学
中,应特别注意。按照这个思路,你来组织材料,我只从语音方面谈一点。现代汉语语音有三个特点:1、没有复辅音;2、元音占优势;3、有声调。没有复辅音,是无论在音节的开头还是...
对外汉语教学
中要遵循的基本教学原则。写10点出来,急急急
答:
(3)结构、功能、文化相结合原则。(4)强化
汉语
学习环境,加大汉语输入,自觉学习和自然习得相结合原则。(5)精讲多练,在语音知识的背景的指导下以言语技能和言语交际技巧的训练为中心原则。(6)以句子和话语为重点,语音、词汇、语法、汉字综合
教学
原则。(7)听、说、读、写全面要求,分阶段侧重...
对外汉语教学
法的提问法与对比法的相关理论
答:
C在理解语言形式和意义基础上再进行模仿、练习。D由分析到综合,先学习构成句子的要素,然后再学整句、课文,以免囫囵吞枣。E以书面语为基础,以文学语言为基本教材,不重视口语的
教学
,反对听说领先。评价:优点:自觉对比法
的特点
显示了自觉对比法与直接法的完全对立,而与语法翻译法一脉相承,且有所...
对外汉语教学的
性质是什么?
答:
对外汉语教学
学科的本质属性是:对外汉语教学是语言
教学的
一种,是针对外国人把汉语作为第二语言的语言教学。——《对外汉语教学概论》复旦大学出版社 陈昌来主编
对外汉语
生词
教学的
原则
答:
3、针对性原则:在
对外汉语教学的
实践中,国际汉语教师应时刻考虑针对性原则。①、针对海外学生的学习目的和动机,确立教学目标和教学内容。②、针对海外学生汉语学习
的特点
,制定教学方法。③、收集学生学习过程中出现的偏误,及时记录并分析其偏误类型及原因;针对不同的偏误类型设计纠正偏误的策略和方案,并...
对外汉语教学
汉语语法的五种分析方法
答:
对外汉语教学
汉语语法的五种分析方法 现代汉语语法的五种分析方法是语法学基础里很重要的一个内容,汉硕考研必考内容, 我在这里把最简略的内容写在下面,阐释中心词分析法、层次分析、变换分析法、语义
特征
分析法和语义指向分析的具体内涵。下面是我为大家带来的对外汉语教学汉语语法的五种分析方法,欢迎阅读。 1中心词...
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