11问答网
所有问题
当前搜索:
归去来兮辞第四段朗读
《
归去来兮辞
》对偶句 快!!!还有反问句!!!文中的!!!
答:
因事顺心,命篇曰《
归去来兮
》。乙巳岁十一月也。归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊...
《
归去来兮辞
》优秀教案
答:
在文学史上,《
归去来兮辞
》是一篇很著名的作品,宋朝的大文学家欧阳修甚至说,“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》而已。 陶渊明(365—427):一名潜,字元亮。世界称呼靖节先生,自己称呼五柳先生,东晋大诗人,田园诗歌的鼻祖。他的诗喜欢写田园生活和自然景色,意境淡远,语言质朴,有独特的风格。其实他还有另一些题材的作...
陶渊明《
归去来兮辞
》鉴赏
答:
党老师一语“《
归去来兮辞
》教学中,执教老师始终没有走近学生,使老师没有了亲和力与学生产生了距离”给了我很大的触动。在平时的教学中自认为自己不算是没有亲和力的老师,为何会在市优质课上与学生产生距离?失去亲和力?反思原因,距离是由于缺乏大赛经验导致紧张、不够自信造成的.!故而忽略了走进学生,忽略了与学生...
归去来兮辞
,
朗读
序的原因和作用?
答:
在中国古代,
朗读
序是诗歌表演的一部分,它通常由诗人或表演者在朗读诗歌之前朗读,旨在为听众介绍诗歌的背景、主题、情感等,以便更好地理解和欣赏诗歌。对于《
归去来兮辞
》这篇诗歌,朗读序的作用是为听众介绍诗歌的主题和情感,让听众更好地理解诗歌所表达的思想和情感。同时,朗读序也可以帮助听众更好...
归去来兮辞
序怎么讲?急急!!!
答:
二、课内采用以
诵读
带动分析理解。教师讲析与讨论结合。 课时安排 2课时 第一课时 教学步骤 一、明确目标 1.诵读比赛,在诵读中掌握
辞
的结构及作者要表达的感情。 2.了解背景,作者及辞。 二、整体感知 (1)本篇选自《陶渊明集》。
归去来
,回去。兮,助词。辞,一种文体,一般要押韵。序,这篇韵文的序言,对韵文...
高中,学习课本上文言文的方法..??
答:
传记类文段的阅读有非常明显的规律,可参看上文“文言文学习要领”的第6点。另外,从发展的角度看,说理和描写性质的素材将会在未来的高考中占据一席之地(这也是提高高考试卷素材品质的要求)。像《兰亭集序》、《赤壁赋》、《
归去来兮辞
》那样的文本,是应该引起充分重视的。题型主要是:阅读选择;...
分析
归去来兮辞
急用!!!
答:
我在研读文本时,发现一个有趣的现象,那就是在诗人抒写欢快喜乐的同时,总是有意无意地使用一些容易引发人们联想到他的酸心隐痛的词句,揣摩、品味这些词句的深层内涵,我觉得,《
归去来兮辞
》在某种意义上说也是一篇吐露隐痛,舒展苦闷的心灵悲歌。下面结合文章内容对此稍作分析。 (一)、心为形役之悲。文章第一段...
高一课必修一内文言文阅读
答:
1.
归去来兮辞
(并序) ——陶渊明 P25 2.滕王阁序(“时维九月,…声断衡阳之浦”)——王勃 P29 3.陈情表 ——李密 P36 7. 求高中人教版语文必修一必修二中得古文易考句子快期末考试了以前背
第4
课 烛之武退秦师1.以其无礼于晋,且贰于楚也.2.越国以鄙远,君知其难也.3.既然东封郑,又欲肆其西封...
归去来兮辞
的主要知识点
答:
本段则用哪些话表明他安贫乐道、不愿出仕的特有天性? (2)既然天性如此,他为什么还要出仕?请引用《
归去来兮辞
》中的原话及前面“备课资料”中萧统的《陶渊明传》中的原话作答。 (3)同样是在行路途中,诗人出仕和归隐时的心情却完全不同,请分别引用本文和课文的原话作答。 (4)从这首诗中,已经可以看出作者...
归去来兮辞
并序教案
答:
《
归去来兮辞
》又题《归去来辞》。下面是我收集整理的《归去来兮辞并序》教案以供大家学习。 《归去来兮辞并序》教案(一) 教学目标 一、知识目标 1.把握辞中淡远潇洒的风格,在
朗读
中,启发学生的想象和联想,使学生头脑中能浮现诗人的形象。 2.辞的体裁特点 二、能力训练目标 1.运用辞的特点,进一步领会诗人...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
其他人还搜
归去来兮辞第一段
归去来兮辞第三段
归去来兮辞原文第一段
归去来兮辞第一段讲解
归去来兮辞第一段翻译
归去来兮辞第二段的三层概述
归去来兮辞原文朗诵在线听
归去来兮辞名家朗诵
归去来兮辞原文朗诵陶渊明