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归去来兮辞第四段朗读
高一上册语文
归去来兮辞
教案
答:
所以,接下来,我就和大家介绍人教版高一上册语文
归去来兮辞
教案,希望对大家有帮助! 人教版高一上册语文归去来兮辞教案 教学目标: 1、通过
朗读
,发挥想象,感受陶渊明的形象,体会作者情感。 2、掌握“胡”“奚”“焉”“曷”“何”五个疑问代词,积累重要实词,掌握的文中重要的词类活用的词和特殊文言句式。 朗读...
高中语文人教版必背古诗文的
朗诵
音频
答:
《高中语文人教版必背古诗文》百度网盘最新全集下载 链接: https://pan.baidu.com/s/18jRzUA3MZOW8i6HSMLv2dQ 提取码:zs26 内容提要 学习古诗文,
朗读
是关键。只有反复朗读,烂熟于心,才能前后联系,浑然一体,真正领悟文本,对文本才有发言权。在古诗文阅读鉴赏课堂中,我们一定要把朗读作为基本的...
归去来兮
中以的古义
答:
古义:行人;今义:指出征的人 13、既窈窕以寻壑。译文:既到曲折幽深的山谷探寻淙淙溪流。古义:幽深曲折的样子;今义:女子文静而美好。14、景翳翳以将入。译文:阳光渐渐暗淡,太阳快落山了。古义:阳光;今义:景色。《
归去来兮辞
》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋。
六国论文言文
朗读
答:
《
归去来兮辞
》(并序)2、《滕王阁序》(第2、3段)3、《陈情表》*4、《逍遥游》(
诵读
)苏教版高中文言文(必修一——必修五)全录必修一(一)劝学(荀子)(二)师说(韩愈)(三)赤壁赋(苏轼)(四)始得西山宴游记(柳宗元)必修二(五)六国论(苏洵)(六)阿房宫赋(杜牧)必修三(七)指南录后序(文天祥)(八)五人...
高二语文《
归去来兮辞
》教案
答:
(东晋大诗人,一名渊明,字元亮,世称靖节先生,“不为五斗米折腰”的典故等)“不为五斗米折腰”的典故可见陶潜的高尚情操,今天,我们来学习他的另一篇文章《
归去来兮辞
》,去了解一下他的隐士情怀。 (板书课题、作者) 二、教师范读课文 要求:注意听语顿的特点——三字句2、1顿;四字句2、2顿;五字句2、3顿;六...
归去来兮辞
多处情托于物,情寓于景
答:
欧阳修说:“晋无文章,惟陶渊明《
归去来兮辞
》一篇而已。”此话虽过,但可以见出它在文学史中的地位。●文章理解 (一)、读悟第1段 在封建社会里,人们要建功立业,要“大济苍生”,实现人生价值,往往是和仕途紧紧联系起来的,而陶潜不愿为官,难道是当官不好吗? 指名
朗读
本段。 思考:陶潜辞官归田的原因是什么?
适合
朗读
的古体诗有哪些
答:
白居易《长恨歌》、《琵琶行》曹操《观沧海》、《短歌行》陶渊明《停云》、《
归去来兮辞
》李白《将进酒》张籍《行路难》
上海教材高中古文的学习
答:
传记类文段的阅读有非常明显的规律,可参看上文“文言文学习要领”的第6点。另外,从发展的角度看,说理和描写性质的素材将会在未来的高考中占据一席之地(这也是提高高考试卷素材品质的要求)。像《兰亭集序》、《赤壁赋》、《
归去来兮辞
》那样的文本,是应该引起充分重视的。题型主要是:阅读选择;...
初中文言文常用字词用法归类
答:
传记类文段的阅读有非常明显的规律,可参看上文“文言文学习要领”的第6点。另外,从发展的角度看,说理和描写性质的素材将会在未来的高考中占据一席之地(这也是提高高考试卷素材品质的要求)。像《兰亭集序》、《赤壁赋》、《
归去来兮辞
》那样的文本,是应该引起充分重视的。题型主要是:阅读选择;...
《
归去来兮辞
》的备课资料
答:
②“
归去来兮
”(出现两次)“已矣乎”当作一句读,适当地延长读末字的时间。③“乃瞻衡宇”以下八句皆四字句,“富贵”两句为五字句,读时节奏自当变化。
辞
是有韵的,也跟
诵读
有关,这一点要放在后面讲。 主旨和结构 这篇文章的写作经过,序(见“有关资料”)里已有说明;《宋书·陶潜传》则特别提到作者辞官...
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