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归去来兮辞第四段朗读
陶渊明是怎样一个人
答:
代表作有《桃花源记》、《
归去来兮辞
》、《归园田居》等。 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传,作者正是通过五柳先生“颇示己志”,表达自己的思想感情。 生平陶渊明(365~427),东晋浔阳柴桑人,字元亮,名潜,世称靖节先生,自称五柳先生,著名诗人。我国第一位田园 诗人。对他的评价还有隐逸诗人,靖节先生。后世称...
中华经典
诵读
读后感写什么!四年级!急!
答:
我知道了什么是儒家风范,什么是道家精髓,什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧,其实火力旺盛的很。他流传了千百年,从“人之初,性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道,可道,非常道”至“天将降大任与斯也”,从《
归去来兮辞
》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力...
怎样提高语文阅读能力
答:
如在教学《
归去来兮辞
》一文时,我设计这样一系列问题:“陶渊明做官做得好好的,为什么要选择归隐?”“是因为他得罪权贵而遭到放逐或贬斥吗?”“如果不是,那他的归隐与那些因被贬或遭到排挤的文人的隐遁有区别吗?”“如果有区别,那我们是否由此可以看出陶渊明的精神追求和人格理想?”进而继续引导...
求
归去来兮辞
练习题
答:
(2)既然天性如此,他为什么还要出仕?请引用《
归去来兮辞
》中的原话及前面“备课资料”中萧统的《陶渊明传》中的原话作答。(3)同样是在行路途中,诗人出仕和归隐时的心情却完全不同,请分别引用本文和课文的原话作答。(4)从这首诗中,已经可以看出作者后来归隐的必然性。请找出这些表明心迹的句子...
《
归去来兮辞
》对偶句快!!!还有反问句!!!文中的!!!
答:
命篇曰《
归去来兮
》。乙巳岁十一月也。 归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽...
幼il文言文
诵读
答:
携幼入室。——陶潜《
归去来兮辞
》扶老携幼。——明· 归有光《项脊轩志》幼吾幼以及人之幼,老吾老以及人之老。——清· 林觉民《与妻书》4、爱护 [cherish]幼吾幼,以及人之幼。——《孟子》。赵岐注:“幼,犹爱也。”幼幼长长,顺天则也。——明· 刘基《沙班子中兴义塾诗》序 2. ...
经典
诵读
心得体会
答:
通过
诵读
经典诗文教学,我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范,什么是道家精髓,什么是千古美文。“经典”虽然看上去年纪一大吧,其实火力旺盛的很。他流传了千百年,从“人之初,性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道,可道,非常道”至“天将降大任与斯也”,从《
归去来兮辞
》到《兰亭集序》...
文言文怎么学好?
答:
传记类文段的阅读有非常明显的规律,可参看上文“文言文学习要领”的第6点。另外,从发展的角度看,说理和描写性质的素材将会在未来的高考中占据一席之地(这也是提高高考试卷素材品质的要求)。像《兰亭集序》、《赤壁赋》、《
归去来兮辞
》那样的文本,是应该引起充分重视的。题型主要是:阅读选择;...
朗读
亭的名字
答:
朗读
亭的名字介绍如下:1.熹微亭 创意说明:熹微多指清晨的阳光,在每个清晨希望都有人勇于放声朗读,更希望我们这些学生如同幼苗一般,沐浴在金秋清晨的阳光下,茁壮成长。文化渊源:熹微出自晋·陶渊明《
归去来兮辞
》:“问征夫以前路,恨晨光之熹微。”2.墨语斋 创意说明:一、“墨”字体现的是一种...
高三语文教学反思 [高三语文《
归去来兮辞
并序》教学实录]
答:
生
4
:还有《
归去来兮辞
》(全班大笑)师:很机灵!那他的作品主要表达了怎样的思想内容?生1:厌倦官场 生2:想隐居 生3:喜欢桃花源那样的生活 师:向往田园是吗?生齐:是!师:认识很统一啊!大家都没有忘记旧知识。陶渊明常在其诗文中表达对隐居生活的自由、悠闲的向往和追求。今天,我们学习他的《...
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