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教学模式的概念界定
常见的
教学
形式有哪三类
答:
2.基本程序
概念
获得
模式
共包含这些步骤:教师选择和
界定
一个概念—教师确定概念的属性──教师准备选择肯定和否定的例子—将学生导入概念化过程—呈现例子—学生概括并定义—提供更多的例子—进一步研讨并形成正确概念—概念的运用与拓展. 3.
教学
原则 帮助学生有效地习得概念是学校教育的基本任务之一.概念获得模式是采取...
常见的
教学
形式有哪三类
答:
2.基本程序
概念
获得
模式
共包含这些步骤:教师选择和
界定
一个概念—教师确定概念的属性──教师准备选择肯定和否定的例子—将学生导入概念化过程—呈现例子—学生概括并定义—提供更多的例子—进一步研讨并形成正确概念—概念的运用与拓展. 3.
教学
原则 帮助学生有效地习得概念是学校教育的基本任务之一.概念获得模式是采取...
程序
教学模式
是建立在人本主义理论基础上的一种教学模式。这句话...
答:
“每一个模式都有一个内在的理论基础”。
教学模式的
方向性和独特性是由一定的教学理论或思想决定的。例如:程序教学模式的理论基础是行为主义心理学;结构主义教学模式(布鲁纳
的概念
获得模式)的理论基础是认知心理学;非指导性教学模式的理论依据是人本主义心理学.任何教学模式都要指向一定的教学教学模式...
pbl
教学模式
6个步骤
答:
第六步,收集信息和个人学习(学生独立学习);第七步,共享收集到的和个人学习的信息(小组报告和讨论)。经过上述七步骤,完成一次PBL学习。PBL是Problem based learning的简称,即基于问题的学习。与传统的以教师为中心的
教学模式
不同,PBL教学模式是以学生为主体的教学方法。 PBL教学法,也叫“项目式...
国外著名
教学
理论有哪些?
答:
(3)处理方式:矫正不超出学习者的能力范围。4.发现学习。其
教学模式
为:(1)带着问题观察具体事实;(2)建立假设;(3)形成抽象
概念
:组织讨论和求证,以形成结论,提炼一般性原理或规律;(4)把原理应用到新的情景中去:运用于实际,接受检验和评价的过程,也是运用知识,提高分析和解决问题能力...
程序
教学模式
是建立在人本主义理论基础上的一种教学模式。这句话对吗...
答:
程序教学,是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创,对程序教学贡献最大的当属行为主义心理学家F·斯金纳是美国著名的教育心理学家,然而他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论,并据此提出了程序教学论及其
教学模式
。其程序教学原则可分积极反应原则、...
什么是目标
模式
?
答:
过程
模式
与目标模式比较过程模式并不是不要目标,只不过是对目标的理解不同于目标模式。斯滕豪斯曾经说过:“你若
界定
哲学课程内容,界定构成哲学上可接受的
教学
程序以及评定学生作业的标准,你不用目标,即可很好地进行计划。”表面看来斯滕豪斯好像不要目标,实则不然,这里的目标指的并不是具体的目标。在他主持的“人文...
教学
设计的理论基础包括哪些内容
答:
教学理论的概念模式是教学设计的基础理论,
教学的概念
模式分为三类:时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式。时间中心
模式的
代表性是卡罗尔模式,用理解教学的能力、能力倾向、教学的质量决定所需时间,用毅力与学习机会决定学生实用时间,与学习程度一起组成一个公式:任务中心模式关注于如何促进学习的...
教学
设计的理论基础包括哪些
答:
教学理论的概念模式是教学设计的基础理论,
教学的概念
模式分为三类:时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式。时间中心
模式的
代表性是卡罗尔模式,用理解教学的能力、能力倾向、教学的质量决定所需时间,用毅力与学习机会决定学生实用时间,与学习程度一起组成一个公式: 任务中心模式关注于如何促进学习的...
教学
设计的理论基础有哪些理论
答:
教学理论的概念模式是教学设计的基础理论,
教学的概念
模式分为三类:时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式。时间中心
模式的
代表性是卡罗尔模式,用理解教学的能力、能力倾向、教学的质量决定所需时间,用毅力与学习机会决定学生实用时间,与学习程度一起组成一个公式:任务中心模式关注于如何促进学习的...
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