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教学设计的层次有
对一门课程或一个单元的教学设计属于以什么为中心的
教学设计层次
答:
这个
层次的
设计范围是课堂教学。它是在规定的教学大纲和教学计划下◇针对一个班级的学生,在固定的教学设施和教学资源条件下进行教学设计。其设计工作的重点是充分利用已有的设施,选择或编辑现有的教学材料来完成目标,而不是开发新的教学材料(产品)。如果教师掌握
教学设计的有
关知识与技能。整个课堂层次的...
教学设计的
系列是什么意思啊
答:
层层递进、环环相扣。
教学设计的
系列是层层递进、环环相扣的意思,系列
层次
活动是以一个音乐活动材料为基础而设计的层层递进、环环相扣,以促进儿童发展为目标的教学活动结构系列。
产品
层次的教学设计有
哪些
答:
其设计工作的重点是充分利用已有的设施和选择或编辑现有的教学材料来完成目标,而不是开发新的教学材料(产品)。如果教师掌握
教学设计的有
关知识与技能,整个课堂
层次的
教学设计完全可由教师自己来承担完成。当然,需要时,也可由教学设计人员辅助进行。3.以“系统”为中心
的层次
...
化学
教学设计的
三个
层次
是什么
答:
三维的
教学
目标是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体。在教学中,既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习,也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。它是一个问题的三个方面,并非是三个各自独立的教学目标。
体育
教学
内容的四个
层次有
答:
体育教学计划包括水平计划、年级计划、学年计划、学期计划、单元计划、课时计划。体育教学过程可以分三段式:开始准备部分、基本部分和结束部分.也可以分四段式:开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。补充:体育
教学设计
是在计划之后的,因为有了计划以后才有设计,只有计划好了以后才能谈设计。选择体育教学...
教学
目标可以分为几个
层次
?
答:
教学目标可以分为三个
层次
:一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标。这也是
教学的
最终目标。教学科目(学科)是教学内容的基本门类。课程是指各个教学科目与课外活动的综合。所谓课程目标,实际上就是在教育部各个学科的《课程标准》里,要求每个参与基础教育教学工作者,在教学的过程中,要认真...
教案和
教学设计的
区别与联系
答:
请点击输入图片 2、在
层次
分类上也有区别 教学设计可以是单元教学设计、课时设计,一个教学设计可以用几课时来完成,也可以是一节课的教学设计。教案原则上是一课时一个教案。3、教学设计和
教案的
相同栏目有教学目标、教学重点难点、教学资源。不同之处是教学设计栏目有教学任务分析、设计思路、教学流程及...
课程
设计
包括什么
答:
① 一份课程设计的组成部分都有哪些,与
教学设计的
区别 课程设计是由教学任务,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,教学评价组成的,和教学设计的区别: 一、对应
层次
不同 1、课程设计是把学习者作为它的研究对象,所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程,也可小到一堂课、一个问题的解决。 2、教学设计:就...
怎么写
教学设计
分析
答:
又相互依存、相互制约,组成一个有机的整体。在诸子系统中,各子系统的功能并不等价,其中教学目标起指导其他子系统的作用。同时,
教学设计
应立足于整体,每个子系统应协调于整个教学系统中,做到整体与部分辩证地统一,系统的分析与系统的综合有机地结合,最终达到教学系统的整体优化。
一份课程设计的组成部分都有哪些,与
教学设计的
区别
答:
一、对应层次不同 1、课程设计是把学习者作为它的研究对象,所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程,也可小到一堂课、一个问题的解决。2、教学设计:就是教学的内容文本指导老师自己上课用的,从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容,因此教学设计与
教案的层次
关系是不完全对等的。二、...
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