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泰勒模式基本特点
泰勒的
课程原理有哪些内容?
答:
(3)顺序性:主要指正确安排难易深浅的顺序。泰勒还认为,如果要对教育目标做出明智的选择,必须考虑三方面的因素:(1)学科专家的建议(也有人称为学科的逻辑);(2)学生的研究(学生的心理发展逻辑);(3)对当代社会生活的研究(社会的要求)。那我们可以看到
泰勒模式的
优缺点如下:优点:①目标...
泰勒
教学
的基本
原理
答:
泰勒
教学
的基本
原理如下:确定教育目标、选择教育体验(学习体验)、组织教育体验、评价教育体验———构成了著名的“泰勒原理”。又叫“目标
模式
”。教育目标是非常关键的。首先,要对教育目标做出明智的选择,这必须考虑学生的需要、当代社会生活、学科专家的建议等多方面的信息。其次,用教育哲学和学习理论...
简述
泰勒的
课程开发
模式
。
答:
泰勒模式
即目标模式,是以目标为课程开发的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。泰勒在《课程与教学
的基本
原理》一书中指出,任何层面的课程必须回答以下四个基本问题:(1)学校应该试图达到什么教育目标(学校应当追求的目标)。(2)提供什么教育经验最有可能实现这些目标(选择和...
教育学
泰勒
原理的优缺点
答:
“
泰勒
原理”倾向于把课程开发过程变成一种普适性的、划一性
的模式
,这种预设的、决定主义的课程模式弊端是显而易见的。 它遏制课程开发中的创造性;忽视不同学校实践的特殊性;教师在课程开发中的主体性、创造性得不到应有的尊重;学习者是被控制的对象,在课程开发和教育过程中被置于客体地位,其主体...
泰勒
教授的四种幸福
模式
答:
泰勒
教授将人的幸福
模式
按当下利益和未来利益两个维度分成了四种:第一种为只关注当下,不关注未来的享乐主义;第二种为只关注未来,不关注当下的忙碌奔波型;第三种为既不关心当下的幸福也不相信未来的幸福的虚无主义型;第四种为既关注未来又注重当下幸福的感悟幸福型。看了这四种幸福模式,感觉我的...
泰勒
目标
模式的
四个环节
答:
针对20世纪初形成并流行的常模参照模式评价
模式的
不足,
泰勒
提出目标评价模式,看重“预设目标”的重要性,认为预设目标是课程评价的出发点和依据,是进行课程评价的决定因素。强调目标在评价中的突出作用是泰勒目标评价模式的一个
主要特征
。目的游离评价模式:目的游离评价出现在20世纪60年代,由美国教育学家...
泰罗(
Taylor
)科学管理的核心内容?科学管理理论的局限性是什么?_百度知 ...
答:
⑤把计划职能和作业职能分开,明确划分两种职能。计划职能人员负责研究、计划、调查、控制以及对操作者进行指导,逐步发展管理专业队伍。⑥工人和雇主两方面都要认识提高劳动生产率对双方
的
利益,以便共同协作努力提高劳动生产率。二、科学管理的局限:①
泰勒
对工人的看法是错误的。他认为工人的主要动机是经济的...
目标游离课程评价
模式
有哪些
特点
?
答:
这一模式由“现代课程之父”、“课程评价模式之父”
泰勒
提出。针对20世纪初形成并流行的常模参照模式评价模式的不足,泰勒提出目标评价模式,看重“预设目标”的重要性认为预设目标是课程评价的出发点和依据,是进行课程评价的决定因素。2.目标游离课程评价
模式的特点
是什么?目标游离课程评价模式的特点是学生...
富士康管理
的
突出
特点
是什么?
答:
产量指标 :以秒来计算工人完成每道工序的时间,并以此安排工人的生产量 人力资源结构:呈金字塔状,居于“塔尖”的高管层制定战略,中层负责分配和监督,底层员工面临的则是高度分解的、专业化的、重复性很强的高强度劳动任务
泰勒
制
模式的特点
:1.劳动方法标准化。通过分析找出最合理的方式方法,剔除多余...
课程编制
的泰勒模式
主要包括哪四个方面
答:
1、学校应该达到哪些教育目标?2、提供哪些教育经验才能实现这些目标?3、怎样才能有效地组织这些教育经验?4、我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?即为:确定目标、选择经验、组织经验、评价结果。相关:
泰勒模式
课程内容的选择原则:第一,合目的原则。必须符合既定的目标。第二,适时原则。必须跟上时代...
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泰勒评价模式的目的
泰勒课程开发模式
注意的两个基本特点
主义的基本特点是什么
战略基本特点
对象基本特点
简述实践的基本特点
问题解决的基本特点
实践的基本特点是什么