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浅谈中小学生减负问题
李小满
浅谈
初中历史教学怎样
减负
增效读后感
答:
寻找前期教学中存在的
问题
,以便调整进度,改进方法,提高课堂效益;每学期结束,每个教师进行教学反思。 “学”的反思是指
学生
的反思。指导学生及时反思自己的学习状况,找出存在问题的症结,寻求解决问题的办法,改进学习方法,提高学习成绩。加强师生双方的反思将会使教与学沿着正确的轨道快速前进。
浅谈小学
语文有效作业设计的对策与思考
答:
一、改变训练层次,改被动为主动 二、变通训练形式,变无味为趣味 心理学研究表明:长时间机械地重复某种行为,容易使大脑皮层疲劳,因而产生情感厌倦。
小学生
的行为方式受情绪影响很大,感兴趣的事情干得起劲,反之则消极对待。课标指出:教师要“创造有利于学生感兴趣的自主活动,全面提高语文素养。”趣味...
浅谈小学
数学教学如何实现教学创新
答:
(三)提高学生课堂的主观能动性 教师应该积极的引导学生主动的去思考数学
问题
,教师应该根据
小学生
自身天性好动和可爱的本性的特点,教学的设计时尽量考虑教学形式和内容的趣味性,这样可以充分调动学生的积极性,使得对以后的学习充满信心;另一方面,教师在课堂上应该选定一个习题,让学生通过这个习题找出不同的解题技巧,在一...
浅谈小学
数学作业应该要如何设计
答:
这全社会共同关注的提高教学质量
问题
。数学作业的设计是课堂教学的延伸,是使新授知识转化为
学生
技能的重要手段。怎样才能精心设计
小学
数学学科的作业,切实有效的减轻学生的课业负担呢?我认为应注意以下几点: 一、作业的针对性: 实事素质教育,最重要的就是要面对学生,因材施教。这就要求我们必须承认和...
浅谈小学
数学中如何有效布置作业
答:
同行说:教学质量的60%来自课堂教学,40%来自作业。我非常认同这个说法。课改又要求
学生
“
减负
”,还给学生更多的空间和时间,让他们做自己想做的事。我认为这是非常应该的,也是必然的。二者看似有冲突,却都是势在必行。那怎么办呢?这就需要确保学生作业的“少、精、全”,让它依然为提高教学质量...
浅谈学生
不做作业老师应该如何处理
答:
对于
问题学生
不做作业,这个问题很简单,就是对这个作业不感兴趣,要让学生乐学,乐做,就应该有针对性的布置作业,注意因材施教。再就是结对子,建立“结对子”活动给问题生找一位学习上能力比较强的学生作为他的“
小
老师”(小老师让问题生自己选择)及时给予辅导,提高他的学习主动性。 问题生不爱做作业是学习吃力...
如何平衡语文课堂教学与作业的关系
答:
但是初中语文家庭作业是初中语文教学中的一个重要环节,是提高语文教学水平及学生的语文素养的一项重要工作。然而如何解决这一
问题
呢?我认为必须从语文家庭作业的设计上和课堂教学方面的联系进行思考如何给
学生减负
、如何保护学生学习语文的积极性,从而提高学生的语文水平和语文素养。 何为学生的家庭作业,又称课外作业,是...
浅谈
如何提高学校教育教学质量
答:
一、抓思想作风建设,树立向师德要质量的意识 学校要通过多种形式和途径提高教师的思想素质和敬业精神,不断增强教师教学质量荣辱感和培养人才责任感、使命感。学校要旗帜鲜明的讲质量,大张旗鼓的促质量,扎扎实实的抓质量,坚持以教学为中心,以质量求生存的指导想不动摇,真正把提高教学质量作为学校永恒...
[小学语文教学中的作业设计之我见]
浅谈小学
语文古诗词的教学之我见...
答:
长期以来,传统作业的形式与内容日趋单一机械,封闭僵化,与学生的生活实际相脱离,已不能适应《语文课程标准》的要求。目前,大量重复性的作业侵占了
小学生
休息、娱乐及睡眠的时间,严重损害了他们的身心健康。为此,笔者提出,小学语文教师应从优化作业设计入手,最大限度地拓展学生的
减负
空间,要用趣味化、实践化...
浅议
如何杜绝对
学生
的体罚和变相体罚
答:
这是大家正在深思的
问题
。我作为工作在一线的教育工作者深有感触,但要坦言,我们应该杜绝体罚和变相体罚
学生
的行为。那么,如何杜绝体罚和变相体罚学生的行为呢?我从以下四方面
浅谈
自己的认识。 一、 关爱学生,尊重学生是杜绝体罚和变相体罚的基础。 “亲其师”才“信其道”,这是学生学习之道;著名教育家夏丐尊先生...
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