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浅谈中小学生减负问题
如何
减负
增效
答:
浅谈
如何“
减负
增效”
中小学生
负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视,“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。我们全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为,切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知,要减轻学生的课业负担,全面提高教育教学质量,关键是在转变思想方面下功夫,...
如何在
减负
增效背景下合理布置英语作业
答:
浅谈
如何“
减负
增效”
中小学生
负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视,“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。我们全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为,切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知,要减轻学生的课业负担,全面提高教育教学质量,关键是在转变思想方面下功夫,...
浅谈小学
数学作业应该要如何设计
答:
这全社会共同关注的提高教学质量
问题
。数学作业的设计是课堂教学的延伸,是使新授知识转化为
学生
技能的重要手段。怎样才能精心设计
小学
数学学科的作业,切实有效的减轻学生的课业负担呢?我认为应注意以下几点: 一、作业的针对性: 实事素质教育,最重要的就是要面对学生,因材施教。这就要求我们必须承认和...
浅谈
该如何布置
小学
数学作业
答:
这全社会共同关注的提高教学质量
问题
。数学作业的设计是课堂教学的延伸,是使新授知识转化为
学生
技能的重要手段。怎样才能精心设计
小学
数学学科的作业,切实有效的减轻学生的课业负担呢?我认为应注意以下几点: 一、作业的针对性: 实事素质教育,最重要的就是要面对学生,因材施教。这就要求我们必须承认和...
浅谈学生
不做作业老师应该如何处理
答:
对于
问题学生
不做作业,这个问题很简单,就是对这个作业不感兴趣,要让学生乐学,乐做,就应该有针对性的布置作业,注意因材施教。再就是结对子,建立“结对子”活动给问题生找一位学习上能力比较强的学生作为他的“
小
老师”(小老师让问题生自己选择)及时给予辅导,提高他的学习主动性。 问题生不爱做作业是学习吃力...
浅谈学生
不做作业老师应该如何处理
答:
回答:安徽米立海 在我们日常教学过程中,常遇到一些
学生
不做作业。那么,学生不做作业的原因有哪些呢?我们应该采取什么对策呢?有的教师肯定采取过一些措施,效果较好;有的肯定未能收到立竿见影的效果;还有的可能还未找到良策。在这里,我想
小
题大做,抛砖引玉,作为我是一位普通教师谈谈自己的一些经验...
浅议
如何杜绝对
学生
的体罚和变相体罚
答:
这是大家正在深思的
问题
。我作为工作在一线的教育工作者深有感触,但要坦言,我们应该杜绝体罚和变相体罚
学生
的行为。那么,如何杜绝体罚和变相体罚学生的行为呢?我从以下四方面
浅谈
自己的认识。 一、 关爱学生,尊重学生是杜绝体罚和变相体罚的基础。 “亲其师”才“信其道”,这是学生学习之道;著名教育家夏丐尊先生...
浅议
如何杜绝对
学生
的体罚和变相体罚
答:
回答:虽然我国法律和教育法规禁止体罚和变相体罚
学生
,但体罚现象却屡见不鲜,作为一种顽症,久治不愈。是什么原因呢?是教师素质不高吗?是恨铁不成钢吗?是严师出高徒吗?是应试教育的弊端吗?是现行教育评价制度的弊端吗?……这是大家正在深思的
问题
。我作为工作在一线的教育工作者深有感触,但要坦言...
如何提高
小学
语文课堂练习实效性
答:
教师要投入到小组中,以一名探索者的身份出现,提高学生积极性。教师也可以在练习的过程中展开“合作学习”。
小学生
的思维比较单一,题目形式稍有变化往往会影响解决
问题
方法的选择,甚至失误。设计一题多想,同一问题多种解决等,在学生独立解决的基础上,然后组织小组讨论、辨别、交流,有利于解决问题,有效地提高课堂教学...
小学
数学教师年度工作总结(5篇)
答:
3、
小学生
的作业,根据
减负
的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,大多数在课堂完成作业,及时收回批改,存在
问题
及时纠正;因此我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。 三、班主任工作:首先抓好小学生的德育、安全等教育工作。学生的德育与安全是学校工作中的重中之重,而我当好班主任教育工作的秘诀就...
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