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浅谈中小学生减负问题
浅谈
如何在科学课堂教学中培养
学生
的探究精神
答:
一、创设情景,激发探究欲望。爱因斯坦曾说过:“我们的思想和发展在某中意义上常常来源于好奇心。”
小学生
好奇心强,求知欲望浓,好学、好问、好动手是他们天生的心理品质,他们对周围事物有强烈的敏感性和认识上的积极性,而这正是主动观察事物、思索
问题
的内在动力,因此要依据这些特点,抓住时机,积极...
浅谈
如何在科学课堂教学中培养
学生
的探究精神
答:
回答:新课程改革后,《科学》代替了《自然》,新课标确立了“培养
学生
科学素养”的宗旨,在这一宗旨下,《科学》的教学目标和任务即定为“以探究为核心,鼓励和组织学生像科学家那样探究。通过探究既让学生获得准确的科学知识,又让他们学习科学的探究方法,发展他们科学探究的能力;既让学生感受科学探究的...
浅谈
如何利用农村远程教育资源提高课堂教学的时效性
答:
而有了多媒体课件,我们可以省去大量的板书时间,利用计算机图文并茂地的直观优势,突破教学难点,减少许多繁琐的讲解,这样就可以提高课堂密度,
学生
当堂完成作业,真正达到
减负
的目的。远程教育还缩短了城区的差距,让边远山区的孩子也能享受到和城市孩子一样的学习资源。总而言之,现代远程教学资源的运用为我们农村
小学
的课堂...
浅谈
怎样培养
学生
学习语文的习惯
答:
在平时的教学中,我们经常会碰到学生在书面造句和回答
问题
时句末不加标点符号的情况。
小学生
都懂得句末应加句号、问号或感叹号,但我们有的初中生却偏偏会忘记这一最基本的常识。还有许多同学在写“满”字时偏要写成上下结构,在写“奇”、“是”之类的字时偏要把中间的一长横写得特别短。任凭老师叫...
浅谈
如何在科学课堂教学中培养
学生
的探究精神
答:
一、创设情景,激发探究欲望。爱因斯坦曾说过:“我们的思想和发展在某中意义上常常来源于好奇心。”
小学生
好奇心强,求知欲望浓,好学、好问、好动手是他们天生的心理品质,他们对周围事物有强烈的敏感性和认识上的积极性,而这正是主动观察事物、思索
问题
的内在动力,因此要依据这些特点,抓住时机,积极...
浅谈
如何高效进行初中语文教学设计
答:
1、合理设计教学目标。首要的是确定课堂的教学目标。语文课程标准的目标系统有“三个维度”模型,第一是知识与能力,第二是过程与方法,第三是情感、态度与价值观。2、把过程与方法、情感与态度至始至终贯穿在整个教学过程中。其本质是以
学生
认知为基础,从知、情、意、行方面,提高学生的兴趣、能力、...
浅谈
如何有效布置
小学
数学作业
答:
这样一个灵活性较强的
问题
,打破“陈规旧矩”的束缚,引起学生从不同角度进行分析思考。可以通过加盐,使盐水中的含盐量变多,也可以通过蒸发水,使盐水中的含盐量相对变多。进而从两个方面思考:需加多少盐?或需要蒸发多少水?
小学生
常常希望自己是一个发现者、探索者,设计这样的习题让学生去解答,...
浅谈
怎样培养
学生
学习语文的兴趣
答:
对于陶冶其情操,培养审美能力,提高
学生
语文水平,提高文化素养,也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时,读有起步时。苏霍姆林斯基说:“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星,——这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神...
浅谈
如何培养
学生
的阅读兴趣大标题怎么写
答:
对于陶冶其情操,培养审美能力,提高
学生
语文水平,提高文化素养,也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时,读有起步时。 苏霍姆林斯基说:“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星,——这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神...
我是大四汉语言的
学生
,毕业论文开始了,不知道怎么写。求大神给个题目...
答:
20.评易卜生的社会
问题
剧 21.论卡夫卡小说的思想艺术特征 十、民间文学部分 1.当代
中小学生
新编顺口溜论 2.当代社会顺口溜论 3.当代笑话论 4. 论民间文学的实用性 5.论民间文学的流传变异性 6.论民间文学的传统性 7.论民间文学的集体性 8.论民间文学与表演性的关系 9. 论民间文学的历史价值 10. 民间...
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