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简述能力的分类
简述
幼儿教师
能力的
构成成分
答:
1.熟悉幼儿游戏
的类型
以及各类游戏的特点和主要功能。2.了解各年龄阶段幼儿的游戏特点,并能提供相应材料支持幼儿的游戏,根据需要进行需要的指导。(六)教育活动的组织与实施 1. 能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容,确定活动 目标,设计教育活动方案。2. 掌握幼儿健康、语言、社会、科学...
简述
自己的个人技能
答:
简述
自己的个人技能,个人简历中的工作技能可以写自己担任过什么职位锻炼了什么
能力
,自己有什么特长都可以,突出自己有点让面试官认可自己。以下分享简述自己的个人技能及相关内容。 简述自己的个人技能1 个人简历中技能特长怎么写1 1、熟悉掌握美容、化妆、美发等原理,精通“刘氏”美容手法; 2、4年美容院驻店经验,精...
简述
管理者的技能
答:
思想技能、概念技能和人际技能。1、思想技能:能够总揽全局,判断出重要因素并了解这些因素之间关系的
能力
。2、概念技能:指管理者对复杂事物进行抽象和概念化的能力。能够深刻认识组织中任何行动的后果以及正确行使管理者的各种职能。3、人际技能:指成功地与别人打交道并与别人沟通的能力,就是处理人与人...
简述
力量素质的构
分类
答:
一、最大力量的概念及特点 (一)概念 最大力量是指人体或人体某一部分肌肉工作时克服最大内外阻力的
能力
。亦是指参与工作的肌 群或一块肌肉在克服最大内外阻力时,所能动员出的全部肌纤维中最多数量的肌纤维发挥的最大能力。 (二)特点 最大力量是个变量。它取决肌肉收缩的内协调能力,骨...
简述
自我教育
能力的
构成要素以及在德育过程中的作用。
答:
【答案】:德育过程是提高学生自我教育
能力的
过程。自我教育能力的构成要素有:自我期望能力、自我评价能力和自我调控能力。自我教育能力在德育过程中的作用突出。一方面,自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养与提高学生的这种能力,学生品德的内部矛盾才能转化,德育才能进行得更顺利、更有效;另...
如何
简述
自身的
能力
?
答:
个人爱好:阅读书籍、观赏音乐、收集邮票、乐器、美术、种植花木。专业相关的重点写。如:应聘医学影像专业,可以写自己在摄影、Photoshop等方面的
能力
以及自己曾经在这方面的表现,如为班集体摄像并处理相片,制作班级活动视频等(当然如果自己这方面不在行,最好不写)。通用内容尽量写:自己在校期间参与组织...
简述
商事
能力的
含义及特征。
答:
【答案】:它是商主体依据商业登记所核定的经营范围,独立地从事特定的商行为,享有商法上的权利并承担商法上的义务的资格和能力。包括商事权利能力和行为能力。法律对商事能力有严格规定。商事能力具有以下特点:(1)商事
能力的
取得须经法律授权且存续期限由法律明确规定。商事能力是商主体依法取得的从事商...
简述能力
与知识技能的关系
答:
第二,能力、知识和技能具有不通的概括水平。知识和技能比较具体,能力相对来说比较抽象。例如,记住“一年有四季”只代表一个具体的知识,知道怎么打球只是掌握了一个具体的技能,而一个人的运动能力代表了一个人的抽象的能力。可以看出,
能力的
概括水平比知识、技能的概括水平更高,可涉及的迁移范围也...
请以高度概括的文字
简述
什么是"
能力
,个性,态度,知觉,价值观
答:
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标 1、知识与能力目标。“知识和技能”维度的目标立足于让学生学会。 它是对课程中知识与
能力的
具体规定,是“知识和能力”教学的基本依据。我们要深入钻研新课标,了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化,从而正确把握新课程“知识与...
简述能力的
差异主要表现在哪几个方面
答:
能力发展水平,能力表现早晚。
能力的
差异主要表现在能力发展水平,能力表现早晚,能力结构,能力性别。能力,就是一个人相对于某事物而言,能够给此事物创造的利益,广义上指一切好的事物,能够给此事物创造的利益的大小,就是此人相对于该事物而言能力的大小而论。
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