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绿叶在风里簌簌的响
阅读一:妈妈,我觉得那些花是在地下上学。?
答:
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚(f )他们站墙角的。 雨一来,他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着,
绿叶在
狂风
里簌簌
地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 你可知道...
《花的学校》是印度大诗人泰戈尔写的。诗人说,花朵在( )的学校里上学...
答:
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,
绿叶在
狂风
里簌簌
地响,雷云拍着大手。这时,花...
泰戈尔的一句:“这些微思,是
绿叶的簌簌
之声呀;它们在我的心里欢悦地低语...
答:
释义为:泰戈尔的诗歌是他平平淡淡的生活中的一些思考,是她他人生体验的一些结晶,是
绿叶在
微风
中的
“
簌簌
之声”。然而,正是这种不太起眼的“簌簌之声”,它又是多么的美妙,多么的悦耳,它滋润着多少在现代生活中因缺少花香鸟语而烦躁干裂的心田。它是绿叶在轻轻地歌唱,它是春天的细雨在呢喃,在...
雨一来花儿为什么放假?
答:
相关原文如下:妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,
绿叶在
狂风
里簌簌
地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
“湿润的东风,走过荒野在竹林中吹着口笛。”
答:
“湿润的东风,走过荒野在竹林中吹着口笛”这句话运用拟人修辞手法。作者用“走过”和“吹着”把东风人格化,使东风具有人的思想情感和行为,写出了东风可爱的特点。而“润湿”是则概括了东风的特点。这句话出人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文《花的学校》。
泰戈尔的一句:“这些微思,是
绿叶的簌簌
之声呀;它们在我的心里欢悦地低语...
答:
泰戈尔的诗歌是他平平淡淡的生活中的一些思 考,是她他人生体验的一些结晶,是
绿叶在
微风
中的
“
簌簌
之声”。然而,正是这 种不太起眼的“簌簌之声”,它又是多么的美妙,多么的悦耳,它滋润着多少在 现代生活中因缺少花香鸟语而烦躁干裂的心田。它是绿叶在轻轻地歌唱,它是春 天的细雨在呢喃,在...
狂风吹的
绿叶簌簌
地响,仿写一句话。
答:
狂风吹的
绿叶簌簌
地响。1. 昨夜的狂风,卷着地上的尘土,像只凶猛的野兽,突然猛烈的袭击着这座瘦弱的小城。一阵猝不及防的扫荡,让这个本来光明的世界,突然陷入了恐怖与黑暗之中,慌乱,店里一片漆黑。我在熟悉的动作中,匆忙的在黑暗中摸索着电源,关闭,匆匆往返回家。2. 天气坏极了,成天风...
阅读一:阅读一:妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上…
答:
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚(f )他们站墙角的。 雨一来,他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着,
绿叶在
狂风
里簌簌
地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 你可知道...
雨一来,他们便放假了,这里的,他们,指的是
答:
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,
绿叶在
狂风
里簌簌
地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。语言特点分析 文中按照...
花的学校第三段放假了指的是什么?
答:
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相触碰着,
绿叶在
狂风
里簌簌
地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。你可知道,妈妈,他们的家...
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