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花钟表达出了作者的什么之情
花钟
说课稿
答:
作者
先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的原因:开花时间与温度、湿度、光照有关,与昆虫的活动时间有关;最后扩展开去,谈到植物学家修建“
花钟
”,其做法很奇妙。 这篇课文语言优美,
表达
方式丰富...
部编本《
花钟
》说课稿
答:
作者
先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象举例了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因:开花时间与温度、湿度、光照有关,与昆虫的活动时间有关;最后扩展开去,谈到植物学家修建“
花钟
”,其做法很奇妙。二、学情分析进入三年级,...
花钟
教学反思
答:
鼓励学生课下查阅不同鲜花不同时间开放的资料,并模仿植物学家也做一面
花钟
。 这节课学生的学习热情较高,表现
出了
强烈的求知欲。这说明这课比较成功。但是也有很多不足,本来我设计了第一自然段学习完成后,模仿
作者
描写鲜花开放的写法进行小练笔,由于急于赶课,只是简单地说了一下,没有落实到位。 花钟教学反思(二)...
部编版《
花钟
》说课稿
答:
d.同学们,根据课文中讲的不同花儿开放时间的不同,一起来动手绘制一个简易的
花钟
吧?e.完成小练习,作者用
什么表达
方法,描述不同花儿的开放,学习
作者的表达
方法。②顺势深入,探究解惑。a.默读课文第二自然段,画
出表示
植物开花时间不同的原因的句子。b.交流并朗读“植物开花的时间,与……有着...
花钟
ppt课件和教案说课
答:
作者
先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因:开花时间与温度、湿度、光照有关,与昆虫的活动时间有关;最后扩展开去,谈到植物学家修建
花钟
,其做法很奇妙。二、说学情 ...
小学语文《
花钟
》教学反思
答:
本课整个构思清晰,指导学生朗读这块效果较好,词语都在学生的朗读中得到体会,能让学生真正明白
什么
叫花钟,
花钟的
用途是什么,并教会他们语句
表达
方法上的优美需要抓住哪些,突破了本课的重难点。 本篇课文但不足之处也有很多,例如: 1、在引导的时候语言的简短性较欠缺,在第一自然段的把握上出示时间的幻灯片略显多余,...
花钟
说课稿四篇
答:
花钟
说课稿 篇1 一、说教材 是人教版小学语文第五册第四组紧扣细心观察这个专题的一篇文章,课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。
作者
先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明...
语文课文《
花钟
》教学反思
答:
仿照课文
表达
方法,运用多样的句式表达。陶冶美的情趣,激发热爱大自然的思想感情,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。其中,难点是“在理解课文内容的基础上,学习用不同的说法表达同样的意思”。语文课文《
花钟
》教学反思2 课文开始,我用课文的语句引入,请会读的学生朗读,看看
作者
发现
了什么
。这样...
人教版小学三年级语文课件:《
花钟
》
答:
体会
作者
用多种方式来
表达
句意,培养学生美的情趣,激发热爱大自然的思想感情,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 三、教学过程 细读课文,品味“
花钟
” (一)讲解第一部分(归纳现象0 1、请同学们自由朗读第一小节,要求:数清句数,想象每句讲
了什么
。 2、几句?(3句) 每句写了什么?(1句:鲜花迷人。) (2句:...
《
花钟
》优质教案
答:
4、只要看看
什么
花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这太不可思议了。你们瞧!(出示日内瓦大花钟)这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟,它座落于瑞士这个花园之国。瑞士又称
钟表
之乡,瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来,别出心裁地创造
出了花钟
。 三、入境入情、自悟自得 1、美丽...
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