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花钟表达出了作者的什么之情
小学三年级语文上册的第十三课《
花钟
》
作者
是谁
答:
课文思路清晰,语言很美,让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来,让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱,读出对修建奇妙的
花钟的
赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。
作者
先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象...
三年级上册语文课本回去题目讲的是
什么
答:
2.《做风车的故事》课文讲的是英国大科学家牛顿小时候做风车,因为讲不出风车为
什么
会转的原理,受到同学的嘲笑。牛顿从这件事中受到教育,从此发愤学习,养成了刻苦钻研得习惯。3.《五花山》课文通过描写家乡大山春、夏、秋三个季节的美丽景色,及五花山名字的来历,
表达了作者
对家乡的热爱
之情
。4.《六个矮儿子》通过...
如何指导小学生随文练笔
答:
让学生把自己也比作一朵荷花,并把荷花当作有感情的人来想象,才能体会到
作者的
对荷花的喜爱
之情
,也让学生进入到荷花的世界中,和大自然融为一体。最后把学生想象到的内容进行口头交流,激发了学生的想象兴趣,提高了学生的
表达
能力,有效激发了学生写作的积极性。四、引导学生续写文章结尾,叩开学生的想象...
花钟
ppt课件和教案说课
答:
课文通过描述不同花朵开放的时间差异及其原因,激发学生对自然规律的探究兴趣。
作者
首先提出观察结果,即不同花朵开放时间的不同,随后列举了九种花朵作为例证。文章接着分析了影响植物开花时间的两个主要因素:环境因素和昆虫活动规律,最后介绍了植物学家如何根据这些规律制作
花钟
。二、学情分析 五年级的学生...
三年级上册语文书第13课讲的花都是
什么
季节的
答:
“
花钟
”,其做法很奇妙。【整合思路】根据小学生的特点,利用形象生动的多媒体课件创设 情境,有效的突破重难点,使学生能主动地参与学习。具体 整合思路如下:在导入新课,进入情境这一环节中,该课件 中朵朵盛开的鲜花激发了学生的学习兴趣和对鲜花的喜爱
之情
,在感悟理解环节中,课件出示的重点句子,...
《
花钟
》教案
答:
四、入境入情,自悟自得 1.同桌合作,你读我找:美丽的“
花钟
”上到底有哪些花呢,课文是怎么介绍的呢? 2.出示并欣赏照片,说出花的名字。 3.同桌二人合作:这么多花是
什么
时候开放的呢?请找出相关的句子来说一说。 4.体会不同的
表达
方式。 (1) 读读描写花开放的句子。(第1自然段) (2)课件出示下列句子,与...
课文
花钟
教学设计
答:
③各种花在一天之内,开花的时间是不同的,我们根据各种花开花的先后顺序来绘制一个“
花钟
”,好吗? ④同桌合作制作“花钟”。 ⑤在小组内展示“花钟”并进行介绍。(要求介绍时用上课文中的词语) ⑥小组内推荐一只最好的“花钟”在全班展示、介绍。 读读悟悟 ①课文用不同的说法来
表达
鲜花的开放,我们先来填一...
海滨小城的名人名言是
什么
?
答:
1 有的人走了就再也没回来过,所以,等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。2 在你面前我变得很低很低,低到尘埃里。但我的心里是喜欢的,从尘埃里开出花来。(张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写)3 情,亲情我们之间无所不有,却唯独没有爱情。4 如果情感和岁月也能轻轻撕碎,扔到海中,那么...
小学语文《
花钟
》教学设计
答:
4、只要看看
什么
花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这太不可思议了。你们瞧!(出示日内瓦大
花钟
)这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟,它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称"
钟表
之乡",瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来,别出心裁地创造
出了
“花钟”。 四、入境入情、自悟...
课文
花钟
教学设计
答:
丰富,为下节课的拓展活动作准备。5. 总结 a. 这节课,我们学习了一篇有趣的课文———《
花钟
》,了解了鲜花开放的奥秘,欣赏了各种花儿美丽的姿态,感受
了作者
用词的准确、生动。b. 同学们在课堂上表现非常出色,不仅学会了知识,还养成了良好的学习习惯。希望大家继续努力,不断进步。
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