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评课为什么改为议课
观课
议课
对教师的专业成长有哪些促进作用?请结合自己的教学实践_百度知 ...
答:
但是通过本次学习,我深深地体会到要改变这种状态,既能缓解教师的心理压力,又能真正发挥听评课应有的作用,促进教师专业发展途径之一就是变听课
评课为
观课
议课
。观课议课是一种相互促进、相互成长的过程,更是一种研修的过程。观课议课对于提高教师专业素养,发展专业技能有非常好的作用,具体来说有以下...
如何有效观课
评课
答:
日常性、普遍性、一线老师主体参与,这既是观课
议课
的主要特点,又是它的意义和价值所在”。2、“听课
评课
”与“观课议课”差异
为什么
有传统的“听课评课”观念转为“观课议课”呢?目前我国处于新理念下的
课改
,评课的理念与价值趋向也应该随之改变。今天的课堂已经不是讲解知识的课堂了,而是实施...
怎样
评课议课
答:
农垦实验中学 赖东作为一线老师,我们常常会对教学现场和教学现象进行观察、反思、评价,或同仁一道,或个人独立进行。我们把这种现象称为听课、
评课
,我想,用听课、评课来说事,稍显不足,而改用观课、
议课
更为贴切些。一、观课议课和听课评课的区别。观课就是观察课堂教学之意。观,是指运用各种感觉...
“观课、
议课
、听课、
评课
”有
什么
区别?
答:
目的是使困惑的问题更明朗。
评课
活动主要目的是上课教师展示自己教学之后,听取听课教师不同的意见,汲取他人所长,改进自己的不足之处,以提高自己的教学水平。区别三:
议课
活动不怕上课老师出现问题,而且鼓励上课教师主动暴露问题,通过教师坐下来议课,以正确对待问题为价值取向,...
如何开展有效的观
评课
,提升课堂教学水平
答:
议课
与
评课
的联系和区别: 1、议课是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见.评课侧重对课的好坏下结论、作判断,评课者一般会说:“某某地方处理得有问题……” 2、议课是参与者围绕共同的话题平等地交流;评课活动主要将“表现、展示”作为课的取向,执教者重在展示教学长处. 3、议课活动以“改进、发展”为...
评课
,磨课,
议课
的区别
答:
评课
是判定课堂,磨课是改进课堂,是帮助授课者完善这节课。
议课
针对某个有价值的问题,自己学习而不是帮助别人。从对象看,评课需要评委,针对授课教师的教学行为和教育价值观念。磨课是出现
什么
问题解决什么问题。议课定位于课堂教学为平台发展教师。从参与者看,评课有主客体差异,磨课要主动参与,是帮助...
观课
议课
,促进教师专业成长2
答:
幸福的教师生活来源于创造性的劳动和对创造性劳动的审美性体验。“大创造,大突破,大快乐;小创造,小突破,小快乐;无创造,无突破,无快乐。”我非常赞同陈大伟教授的观点,同意陈教授观点的老师请举手,我们是英雄所见略同。那么,如何让观课
议课
更为有效呢?一、观
什么
?1.观教学思想。观念是行动...
新教师如何做好观课
议课
答:
怎样观课
议课
》是一本让我读完而无枯燥厌烦之感的教育理论书籍,《怎样观课议课》读后感.陈大伟教授提倡把“以人为本”的理念落实到教师教育工作中,提出了全新的“观课议课”理论,通过书中一个个生动案例的诠释,让人读完不禁眼前一亮、为之震撼.
为何
称为“观课议课”,与以往的“听课
评课
”有何不...
共读《观课
议课
与课程建设》第一章
答:
听
评课
是评判,观课
议课
不仅评判,也会给出建议(此处有疑问,听评课不能给出意见吗?)第四:观课议课的思想1.改善生活的实践观2.成长创造的幸福观3.促进思想的发展观4.以学论教的质量观5.相互滋养的生态观6.境脉特征的真理观7.促进理解的对话观第五,观课议课活动中是如何体现这些观点的。这些观点如何呈现渗透在...
如何
评课议课
答:
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