11问答网
所有问题
当前搜索:
观课议课
听课、
观课
如何学以致用?
答:
在“
观课议课
”的两种观察范型中,观察者走进教室时,要先把自己的标准放下,而是从授课教师出发,或者观察和思考如何让授课教师把想做的做得更好(案例研究);或者是成为授课教师的眼睛,帮助授课教师发现,和授课教师一起研究,这里有“观课议课”中的观察者和授课教师“同在共行”的实践理念,也有关心授课教师、成全授课...
怎样
观课议课
(一)
答:
首先,“
观课议课
”要建立一种平等民主的教学研究文化,这种文化需要解放教师,需要教师意识到自己的权利和自身实践经验的意义和价值。它立足改变传统教研文化,教师单纯接受专家、教研员的观点和意见,只是被动的执行者的角色。其次,“观课议课”致力改变教师的生活态度和工作方式。这种态度是积极主动的参与...
如何
观课议课
及课堂观察量表
答:
教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量
课
好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。2、处理教材上做出分析评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实,还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时,既要看教师知识教授的准确科学,更要注意分析教师教材处理和教法选择上...
陈大伟
观课议课
三步骤
答:
陈大伟教授的
观课议课
三步骤具体描述如下:1、观察阶段:在观察阶段,教师需要深入课堂,对教学过程进行仔细观察,并记录下关键信息。这些信息包括但不限于教师的教学风格、教学方法、课堂互动情况、学生参与度等。观察的目标是发现教学中的优点和不足,以及了解学生的学习需求和困难。2、反思阶段:在反思阶...
如何进行专业的观评课,如何撰写
观课
报告
答:
一、
观课议课
的内涵所谓观课议课,就是参与者相互提供教学信息,共同收集和感受课堂信息,在充分拥有信息的基础上,围绕共同关心的问题进行对话交流和扬长避短,以改进课堂教学效果、提升教学质量,促进教师专业能力提高的一种教研活动。与听课评课相比,观课议理念强调的是双方对话、交流的平等性。“观”,观察、观赏,有人...
如何有效地进行
观课议课
?
答:
…… 。
观课议课
是参与者相互提供教学信息.共同收集和感受课堂信息.在充分拥有信息的基础上,围绕共同关心的问题进行对话和反思.以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种研修活动。 根据新课程语文听评课的基本理念、基本原则和课堂教学评价的指标及标准,高中语文新课程听评课的目的在于促进教师成长,关注学生发展,提高课堂...
观课议课
是一种什么活动
答:
观课议课
是一种教学活动,它是通过观察课堂活动、收集课堂教学信息、分析课堂教学情况,进而与教师同行进行交流和讨论的活动。通过观课议课,教师可以从他人的观察和反馈中获取新的视角和方法,从而更好地反思自己的教学行为,改进教学方法和策略,提高教学质量。同时,观课议课也是促进教师专业发展的一种有效...
观课议课
基本策略
答:
观课议课
基本策略如下:1、以学论教:将学生的学习活动和状态作为观课议课的焦点,以学的方式讨论教的方式,以学的状态讨论教的状态,以学的质量讨论教的水平和质量。通过学生的学来映射、考察教师的教。2、关注学生的学习状态:观课议课需要把重心从关注教学活动转移到关注学习状态,从关注教育过程转移...
陈大伟
观课议课
策略与方法
答:
陈大伟
观课议课
策略与方法如下:一、观课议课的策略 1、不把学生当成教研手段 这是一种普遍的现象,但大家都在这样做,并不意味着这样做就是合理的。学生的发展和进步是观课议课等教研活动的最终目的。因此,观课议课主张学生上场之前,主办者应该完成上述介绍和组织的环节。学生上场后便直接进入教学,...
“
观课
、
议课
、听课、评课”有什么区别?
答:
区别一:评课侧重对教学效果作出自己的判断;
议课
是围绕某一约好的问题所提出自己的看法。区别二:议课是参与者围绕共同的话题平等地交流,
观课
教师与上课教师地位是平等的,他们都要超越“谁说了算”的局面,上课教师可以就某一问题发表自己的见解,目的是使困惑的问题更明朗。评课活动主要目的是上课教师...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
教师如何观课议课
观课议课记录表怎么写
公开课观课议课记录
观课议课的四个维度
观课议课实例
观课议课的基本策略
观课议课记录表
听课评课表优点和不足
如何观课议课最有效