11问答网
所有问题
当前搜索:
口语交际教学有哪些要求
口语交际
的目标
要求
学生学会
答:
对于要求学生学会口语交际的目标如下:
1、基本的语言技能和清晰的表达:学生应能正确发音、理解和使用词汇、语法和句型,以进行有效的口头交流
。学生应能够简洁、明了地表达自己的观点和想法,使对方容易理解。2、
有效的倾听和适时的反馈
:学生应学会认真倾听对方的话语,以便更好地理解对方的意图和需求。学...
口语交际教学
的
要求有哪些
答:
1、提高学生表达能力:口语交际教学注重学生的口头表达能力
,通过不断的练习和实践,学生能够更加清晰、有条理地表达自己的观点和想法。2、
增强学生自信心
:在口语交际教学中,学生需要勇敢地站在众人面前说话,这有助于增强学生的自信心,让他们更加自信地面对各种挑战。3、
培养学生创新思维
:口语交际教学中...
语文课程标准对
口语交际教学
提出了
哪些要求
答:
小学口语交际教学要求加强实践、突出互动,发展学生交际语言
。《课程标准》指出:“不断发展规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说习惯。”首先,
运用多媒体手段,使口语交际训练生动化
。毕竟学生和老师一起的时间多在课堂上,受时间和空间条件制约,有时无法
创设情境
。但是运用多媒体辅助手段...
语文课程标准对
口语交际教学
提出了
哪些要求
和注意事项?
答:
1、在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣
,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2、
认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧
。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。3、培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习...
语文课程标准对学生
口语交际
提出了
哪些要求
答:
发表独立见解,在阅读实践中逐步学会思考,学会读书
。利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。同时,《语文课程标准》对阅读的速度有了量化指标,并要求学生学会朗读、默读、精读、略读、浏览等。以上,就是对语文课程标准对学生口语交际提出了哪些要求的全部回答。
如何进行小学
口语交际教学
答:
1、明确口语交际课的目的。语文课程标准对
口语交际课有
这样的
要求
:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。因此,口语交际课要让学生学会表达与交流,培养学生口头表达的能力,让学生能够文明地进行沟通,说到底,就是培养...
口语
对言之有节的
要求
答:
1、规范性是指
教学口语
要力求用语规范、科学准确,包含正确的知识信息,这是教学口语的基本
要求
。语言是语音语义的结合体,因此,从语言的角度讲,教学口语的规范包括语音规范和语义规范两个方面。2、教学口语首先要做到语音的准确规范。语音是化无声教材为有声语言进行“传道、授业、解惑”的重要工具,其...
口语交际教学
应培养学生的
什么
能力
答:
《语文课程标准》对
口语交际教学
的
要求
是:口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。重视口语交际的文明态度和语言修养。努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式...
小学
口语交际教学
的
要求
答:
小学
口语交际教学
的
要求
如下:学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。教材中安排了六次专项口语交际活动,都是符合儿童年龄特点、紧密结合儿童生活实际和思想实际的。 六个口语...
口语交际能力由
哪些
因素构成?
什么
是
口语交际教学
?简答题 (25 分)_百...
答:
1、语言知识:掌握足够的词汇、语法和语言表达方式是
口语交际
的基础。只有具备了足够的语言知识,才能更好地理解和表达自己的思想。听力理解:在口语交际中,听力理解是非常重要的。听懂对方在说
什么
,才能做出正确的回应。2、表达能力:口语交际不仅仅是说话,更是一种表达思想的方式。表达能力包括清晰、...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
口语交际有哪些要求
口语交际教学的要求
口语交际教学过程设计的基本要求
小学语文口语交际教学
口语交际教学的主要特点
口语交际教学的主要策略
口语交际怎么教学
口语交际教学
如何进行口语交际教学