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如何进行口语交际教学
口语交际
的
教学
方法有哪些
视频时间 01:02
口语交际教学
途径
答:
口语交际教学途径如下:1.能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流
2.
耐心专注倾听
,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。3.
自信
、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。4.
注意表情和语气,使说话有感染力和说服力
。5.在交流过程中,注意根据需要调整自己的表达内容和...
口语交际教学
需要注意的事项
答:
3.强调实践和反馈:提供大量的口语实践机会
,让学生主动运用所学的语言进行口语表达。鼓励学生进行角色扮演、小组讨论等活动,锻炼他们的口语表达能力。提供及时和具体的反馈,帮助学生发现自己口语中的问题并加以改进。4.
投入合适的教学资源
:
利用多样化的教学资源
,如教科书、多媒体资料、网络资源等,丰富课堂...
口语交际教案
答:
学生在讨论交际中明白怎样根据一个故事的开头,把下面的故事编出来,并受到熏陶感染,潜移默化
。
让学生把故事讲给家人听
,把自己当成小兔、小松鼠,从小兔、小松鼠的角度来考虑问题、解决问题,并把教学内容贯穿到日常生活中,使教学更趋开放,实现教学的课内外融合。 口语交际教案 篇2 教学目标: 1.引导学生认真听取别人...
如何
有效
开展
英语
口语教学
答:
4. 合理利用寒暑假:寒暑假其实是许多学生们锻炼口语的最好时机
。当然前提是平日里得培养学生们对口语学习的热情,这样假期他们才能调动自主能力进行口语的锻炼。许多学校在寒暑假也希望英语教师们能定期设定一些“口语打卡“的活动让学生们参加。但许多老师又苦于没有一个较好的软件帮助他们收集音频,毕竟...
口语交际教学
的主要环节
答:
口语交际教学
的主要环节如下:1.情景创设:情景创设是口语交际教学的基础,教师需要根据教学内容和目标,设计出具有实际意义的情景,让学生在模拟的真实环境中
进行
语言交际。情景可以是日常生活中的购物、问路、约会等场景,也可以是学习、工作、旅行等场景。通过情景创设,学生可以更好地理解和掌握语言知识,...
如何
指导学生的
口语交际
?
答:
七、加强与家长的沟通与合作 家长是学生学习的重要支持者和引导者。教师应积极与家长沟通合作,共同关注学生的口语发展状况。可以通过家长会、家访等形式与家长交流,了解学生在家庭中的
口语交际
情况,并提供相应的指导和建议。同时,教师还可以通过家长群等渠道,分享有关口语交际的
教学
资源和经验,促进家长...
浅谈
如何
有效地
进行口语交际教学
答:
1、创设交际情境,激发学习兴趣。口语交际是在一定的情境中进行的,一定的情境可以增强学生的生活体验,激活学生的思维。创设交际情境是学生
进行口语交际
的前提条件,学生一旦处在一定的情境之中,就会产生交际的冲动。2、学会倾听,乐于思考。倾听是一个人文明交际的综合素养的体现。只有会听,能听懂,听后...
口语交际教学
的六个方法
答:
口译汉英对照的小说或其它读物。 首先,我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分,并与我们的口译
进行
比较。这样,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步。.英语
口语
学习常识 单词学习要采用听音背单词、听写的办法,反复循环,多重分类,要通过句子篇章...
浅谈
如何进行口语交际教学
答:
1、挖掘教材中潜在的口语交际资源 在课标教材中,每单元都结合各单元的主题设置了专门的
口语交际课
。但这些都是在专门的口语交际课上
进行
的,每单元只须一至两课时,这样必定会使训练面有限。要解决这个矛盾,就要充分利用课文中的资源,在授课过程中适当渗透口语交际训练,创造性地利用教材,挖掘口语交际话题。 (1)、从课...
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