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教育心理学动机理论
动机理论
有哪几种理论观点
答:
1、生理需求
动机理论
:这种理论认为,人们行为的主要动机是满足生理需求,如饥饿、口渴、睡眠、身体舒适等。举例来说,如果一个人非常饿,他们可能会选择吃东西来解决饥饿感,以满足生理需求。2、
心理
需求动机理论:这种理论认为,人们行为的主要动机是满足心理需求,如归属感、自尊心、自我实现、自我价值等。
简述奥苏贝尔的
学习动机理论
的主要内容及其对教学的启示
答:
奥苏伯尔是
教育心理学
中现代认知理论的主要代表人物,他在教育心理学上提出了有意义接受
学习理论
。奥苏伯尔用认知观点和同化理论解释有意义接受学习的一般过程及心理机制。他认为,有意义接受学习的过程是认知-同化的过程,即个体将新知识纳入原有的认知结构中的过程;学习的结果使得个体原有的认知结构发生相应...
教育心理学
中,
学习动机理论
有哪些?
答:
成就
动机理论
成败归因理论 成就目标理论 自我效能感理论 需要层次理论需要层次理论
教育心理学
的研究意义:1.教育心理学有助于提高师资水平 教师队伍建设的重点在于教师,而教师的素质既包括专业素质又包括育人素质。教育心理学是
教育理论
与技术的一个重要组成部分,不仅有助于提高教师的理论素养,而且有助于...
教育心理学
的五大
理论
是什么?
答:
1、马斯洛需要层次理论马斯洛的
动机理论
是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需要是最基本的需要,自我实现是高层次的需要。2、奥苏贝尔的动机理论美国
心理学
家奥苏贝尔提出,学校情境中的...
学习动机
的
理论
观点
答:
自我价值理论(self-worth theory)是美国
教育心理学
家卡文顿(Covington,1992)提出的。该理论以成就
动机理论
和成败归因理论为基础,从
学习动机
的负面着眼,试图探讨“有些学生为什么不肯努力学习”的问题(张春兴,1998)。这一思路对动机理论的研究颇具启发意义,对学校教学实际的应用也有参考价值。卡文顿研究发现,自我接受的...
试述马斯洛
学习动机理论
及其在教学中的应用。
答:
(1)需要层次理论是人本主义
心理学理论
在
动机
领域中的体现,美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物。(2)马斯洛认为人的基本需要有五种,它们由低到高依次排列成一定的层次,即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。(3)在人的需要层次中,最基本的是生理需要...
现代
心理学
中有哪几种主要的
动机理论
?其理论要点是什么
答:
成就
动机理论
的代表人物是麦克里兰和阿特金森,其主要观点:成就动机是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。个体的成就动机可以分成两部分:趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍,施展才能,从而尽快地解决某一难题的
心理
倾向;避免失败的倾向指为了避免因失败在他人心中形象受损...
马斯洛的
学习动机理论
核心评价
答:
学习动机
的主要
理论
1.学习动机的强化理论 在某些行为主义
心理学
家(如斯金纳)看来,无需将动机同学习区分开来。这些心理学家认为,引起动机同习得行为并无两样,都可用强化来解释。 2.学习动机的人本理论 马斯洛的需要层次论认为,人有七种基本需要:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要、求知需要、美的需要、...
阿特金森提出了成就
动机
的什么
理论
模型
答:
阿特金森提出了成就动机的什么理论模型如下:阿特金森的成就
动机理论
在
教育心理学
第二章。阿特金森的成就动机理论被认为是一种期望价值理论,因为这一理论认为动机水平依赖于一个人对目的的评价以及达到目的可能性的评估。阿特金森重视冲突的作用,尤其重视成就动机与害怕失败之间的冲突。该理论的特征是它可以用数...
动机理论
的关于动机的基本观点及代表人物
答:
这种印刻论在现代某些发展理论和
教育
实践中都受到重视。 认知论的
动机理论
美国
心理学
家E.托尔曼通过对动物的实验研究提出行为的目的性,即行为的动机是指望得到某些东西,或者企图躲避某些讨厌的事物。凭借经验,我们还期望通过某些途径或手段来达到我们行动的目的。这就是期望理论的出发点。但是,动机理论不仅要解释人是...
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