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珍珠鸟课文解析
《
珍珠鸟
》的中心思想和表达了作者怎样的思想感情
答:
《
珍珠鸟
》文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程,精心勾勒了珍珠鸟的形象,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌,含蓄地表达了尊重对方的生存空间、思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小才能建立起“信赖”的思想内涵。《珍珠鸟》结构
分析
文...
珍珠鸟
这篇
课文
主要讲了什么?
答:
3、起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声,它立即飞回笼里去。《
珍珠鸟
》结构
分析
文章极为有序地展露了“我”和珍珠鸟一...
21课
珍珠鸟
大概讲了一个什么样的故事
答:
它一步一步地亲近“我”,胆子越来越大,神态也越来越自在、悠闲。这一过程反映了“我”和小
珍珠鸟
之间亲密、友好的情意。
冯翼才《
珍珠鸟
》的
赏析
答:
文章先描写了垂蔓中
珍珠鸟
又细又亮的叫声,再写隐约闪动在吊兰后的身影,然后写绿蔓中伸出的“可爱的鲜红小嘴儿”和东瞧西看的小脑袋,直到第七段珍珠雏鸟才脱离了背景,现出全貌。文章用逐层点染的方法描写珍珠鸟的形象,真实再现了珍珠鸟小心试探,一步一步从隐居的环境中显现出来的过程。 练习说明 一、朗读
课文
,...
如何教学《
珍珠鸟
》?
答:
七、
课文
分段第一段(1):写朋友送“我”一对
珍珠鸟
。第二段(2-12):写可爱的雏鸟出生了,在“我的呵护下健康成长,“我”取得了小珍珠鸟的信赖,与它建立了亲密无间的友谊。第三段(13-14):点明主题一一信赖,往往创造出美好的境界。八、句子
解析
1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不...
五年级语文的
课文珍珠鸟
的主要内容是什么
答:
课文
《
珍珠鸟
》以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事,细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。第一件事,是为刚来家的小鸟,安排了一个安全的住处。虽然朋友把珍珠鸟送来时,它们已经有了一个“舒适又温暖的巢”,但作者仍然精心为它们...
五年级
课文珍珠鸟
的段意是什么
答:
此文是一首人与自然之间爱的颂歌。文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理,不仅显示出作者对自然、人生的挚爱之情,而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人间,一切美之所在的真谛。
课文
可分为三大段:第一大段(1——5自然段):我为
珍珠鸟
营造了良好的生活环境。第二大段(6——13自然...
珍珠鸟
这篇
课文
表达了作者什么思想感情?
答:
思想感情:表达了作者对
珍珠鸟
的关爱之情。《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌,同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。文章轻柔婉约...
珍珠鸟
分段,和每个段的意思
答:
第一段(第1自然段——5自然段):主要讲述了作者用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调。第二段(第6自然段——13自然段):主要讲述了“我”主要为小鸟儿做了两件事:第一,“我”精心为小鸟儿重新加工、布置了一个幽静、安全的居室,并按时给它们添食加水;第二,“我”...
珍珠鸟课文解析
答:
《
珍珠鸟
》是一篇叙事抒情的散文。全文笔调轻松活泼,情感浓烈,按照时间顺序记叙了“我”和珍珠鸟一家三口由疏远到亲近的情感变化过程,刻画了一只憨直、顽皮的珍珠鸟的形象,表达了作者对珍珠鸟的喜爱与赞美之情,表现了作者对互相信赖的美好世界的渴望和追求。《珍珠鸟》的
赏析
作者以轻松活泼的笔调...
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