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与应试教育相反的是
中国的
应试教育
真
的是
利大于弊吗?
答:
相反,
是 弊大于利
。 应试教育是一个贬义词,它是相对
素质教育而提的
。应试教育也称“升学教育”,强调“双基”和能力与智力因素,这本无可厚非,问题在于片面。其一,
应试教育偏重智力,而忽视了德体美劳
;重视应考科目,忽视选修和免考科目。曾经带学生到某重点学校的附中参加化学竞赛,发现初三年级...
大家对中国的“
应试教育
”都有什么看法?
答:
相反我觉得公立学校教育推行
素质教育
(在应试教育基础上),将会给穷人孩子更多的发展空间。
素质教育
和应试教育的
区别是什么?
答:
3、能力培养方面
。应试教育只注重技能训练,忽视能力培养。
素质教育
则恰恰相反,重视各种能力的培养。4、教学方法方面。应试教育只要求学生为了考试,所以在教学方法上以死记硬背和机械重复训练为方法,使学生课业负担过重。素质教育采用启发式、探究式教学,使学生生动、活泼、主动地学习,减轻学生课业负担。...
作为一个老师,要怎么才能做好素质
教育
?
答:
素质教育在形式上与应试教育正好相反
,因为它不能用一张试卷或一次成绩来评价质量水平。素质教育的内容并不像很多人想的那样,只是学习一些人才或者专业,因为人才和专业也是由考试等级决定的,所以本质上都属于应试教育。教育部曾经把素质教育的内容定义为德、智、体、美、劳五个方面。老师在期末评价学生...
大家怎么看待素质教育
和应试教育
?
答:
素质教育和应试教育:1.含义不同:素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式
。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词。应试教育(又称填鸭式教育)(是我国现行教育制度...
素质相关观点
答:
评价体系上,
素质教育
倡导全面评价,而非仅仅依赖于考试成绩。应试教育则过于依赖分数,忽视了评价学生全面素质的重要性。最终的教育结果,素质教育追求的是每个学生的全面发展和成功,而不仅仅是升学。相反,应试教育可能导致多数学生才能被忽视,以失败者的身份走向社会。正是因为应试教育的局限性,素质教育才...
中国是
应试教育
,西方是什么教育?
答:
西方国家是
素质教育
,中国是应试教育兼有素质教育。西方国家的国人都会惊异于其教育的自由,这种自由更多的表现在繁多的假期、充裕的休息时间、嬉笑散漫的的课堂氛围。中华作为一个人口大国以及一个发展中国家,必须立足于现状来解决问题,在我们的社会中要想成为人上人,就必须吃苦受累,即使自认为有高智商...
你认为
应试教育
有哪些弊端?
答:
然而与西方一些国家
相反
,中学有自己独特的教育魅力包括乘法分解高中出勤率
和应试教育
。学习过程并不优雅,但可以让学生在相对较短的时间内学到更多的知识。尤其是高中,真的是大多数人储存知识最多的时候。学生在短短三年时间内,充分掌握了函数运算三角函数变换化学反应原理、力分析等自然学科的大部分知识...
你支持
素质教育
,还是
应试教育
?为什么?
答:
毕竟应试教育显示出了很多弊端,比如不协调,有高分低能的,有高智商却道德缺失的,有体质过差的等,所以
素质教育
是一种全面素质协调发展的教育,是更符合人性化的教育。现在的很多学霸其实在各方面都挺协调的,比如心态好,性格好,意志坚强,有多种爱好,生活习惯好,注意调节自我,学和玩两不误,反而...
应试教育的
好处(我们都误解了应试教育)
答:
相反,
素质教育
则在这方面要强于应试教育,是我们改革的方向。 可是实行素质教育的丹麦孩子在这两方面的表现,也输给了实行应试教育的中国孩子。 中国学生在项目上多次战胜丹麦学生,在团队合作项目进行前,丹麦老师认定中国填鸭式的教育不可能获胜,当然结果非常打脸。 02 其实应试教育的叫法是错误的,根据中国教育的典型特征...
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