如何看待末位淘汰制?答:由于城乡中学的收入差别,更多的教师受到物质利益的驱动,都想往福利待遇好的学校调入,事实上农村中学的教师呈单向流动的特点。在农村中学,师资不足,教师工作量往往很重,收入待遇差,自身发展机会少,子女受教育的环境差,所以不用说实行末位淘汰制了,就是能“一个萝卜顶一个坑”上课就很不错了,哪里还来得及谈优化师资...
如何看待末位淘汰制?答:由于城乡中学的收入差别,更多的教师受到物质利益的驱动,都想往福利待遇好的学校调入,事实上农村中学的教师呈单向流动的特点。在农村中学,师资不足,教师工作量往往很重,收入待遇差,自身发展机会少,子女受教育的环境差,所以不用说实行末位淘汰制了,就是能“一个萝卜顶一个坑”上课就很不错了,哪里还来得及谈优化师资...