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小学古诗词教学的有效策略
小学古诗词教学的有效策略
答:
小学古诗词教学的有效策略如下:
一、注重朗读
重视朗读首先要尊重学生独特的体验,让学生读出不同的感悟,同时教师要成为引领学生朗读的组织者、合作者和促进者,让学生渐入佳境,读出层次。一般古诗词教学可以按照以下教学流程进行朗读指导:
试读古诗
,了解作者——自读古诗,读通诗句——熟读古诗,理解意思...
小学古诗词
课堂
教学的策略
答:
所以我认为在进行小学语文古诗词教学的时候应该遵循以下几个策略:策略一:资源整合,在把握基点中生情
。1、
整合同主题的作品
:在小学阶段学习的古诗词中,有不少的古诗词虽然作者不同,背景不同,但表达的情感主题却是相同或相近的。 就拿“送别”主题来说,有李白的《赠汪伦》,写汪伦以歌声送友,李白借潭水抒友人对已...
古诗文教学
应该怎样开展,有哪些方法?
答:
小学生应该多读,多背诵,体会韵律、节奏还有汉语之美
。至于能理解多少思想内涵和情感,要根据孩子的理解程度,不要强求。比如朗诵一首王维的山水诗,让孩子安静下来来体会一下静谧之美就不错了,不一定非要往 “热爱大自然”上扣,孩子也很难理解所谓天人合一。学习古诗词主要让学生自己去感悟。有些“...
小学
语文
古诗词教学
有哪些方法
答:
2小学语文古诗词教学方法
一、营造良好的学习氛围
在对语言进行学习的过程中,良好的语言环境能够起到事半功倍的效果。因此,教师在对古诗进行教学的过程中,应根据本堂课程所安排的教学内容,选择合理的方式营造良好的学习氛围,从而帮助小学生找到学习古诗的感觉。 此外,当教师运用图片、音乐等作为辅助工具进行古诗教学...
如何做好
小学
语文
古诗教学
答:
一、学习古诗文要让学生展开联想和想象
在小学语文课本中,收入了70多首脍炙人口的古诗,要想让学生领会其中的含义,在教学这些古诗时就要引导学生展开联想和想象,才能更好地理解诗情蕴意.例如教学《咏柳》一诗,可以让学生闭上眼睛想象:当春天到来之际,你行走在路上,一定会感受到严冬过后,大自然正在悄悄...
如何
教学古诗词
?
答:
此外,在“日积月累”板块,教材也编排了一定数量的古诗词,这很明显增加了教材中
古诗词的
容量,从要求上来看,“日积月累”中的古诗词比课文的整体要求低,主要目标是形成朗读背诵,理解诗歌大意即可,这一点,对学生学习古诗词的热情来说,起到了很好的补充作用。在“日积月累”板块中,有四个板块...
如何
有效
进行
小学古诗词教学
答:
诵读是
小学生
学习
古诗文的
主要方法,也是理解古诗文内容,体会作者思想感情
的有效
途径。诵读有两层含义,朗读和背诵。《语文课程标准》在
教学
建议中提出“有些诗文应要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感”。而且在课程目标中分学段提出了“背诵优秀诗文”的具体要求,第一学段1、2年级和第二学段3、4...
小学古诗词教学
方法与技巧
答:
2.多媒体技术教学,以增强教学的趣味性 新时期,信息技术是现代社会发展的重要力量,被广泛的应用到各个领域,而多媒体技术则是信息技术在教育领域应用的重要代表,是提高
古诗词教学的
重要教学方法之一。
小学生
对现代信息技术认知度较高,对网络、计算机技术等的兴趣高,教师可借助多媒体平台中的图片、影像...
古诗词的教学
方法_
古诗教学
六个步骤
答:
古诗词教学策略简单的说,就是:语言、审美、文化、传承。 小学古诗文的教学方法
一、反复诵读
,体会 诵读古诗文是我国优秀的 教育 传统,多读精背是一直以来人们学习语文的传统方法。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”“好诗不厌百回读,熟读深思子自知。”这些 名言 充分说明了诵读古诗文的重要性。诵读是小...
浅谈如何
有效
引导
小学生
学习
古诗词
答:
当学生有了一定数量的积累后,完全可以跳出教材,进行组诗
的教学
,学生的品味在一步步提高,让他们感受到在古典文学中,自己所知仅是沧海一粟,从而激起他们更强烈的学习欲望。总之,优秀
古诗词
是
小学
教育的重要资源,优美的诗词,深刻的内涵,高远的意境,流传的佳句,精湛的语言,是我们取之不尽、用之不...
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