11问答网
所有问题
当前搜索:
科举制的内容和评价
如何
评价
中国古代的
科举制度
?
答:
在唐代还产生了武举。武举开始于武则天长安二年,公元702年。应武举的考生来源于乡贡,由兵部主考。考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重等。“高第者授以官,其次以类升”。唐玄宗时,诗赋成为进士科主要的
考试内容
。他在位期间,曾在长安、洛阳宫殿八次亲自面试
科举
应试者,录取很多很有才学的人...
隋炀帝开创了中国科举考试,你怎样一分为二
评价科举考试
?
答:
1、,由于统治者改变
考试内容
使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。
科举制度
后来成了统治者控制思想的工具,由于考八股文,压抑了那些本来不擅长科举科目的人的思想,也使一些知识分子,无法在学术上、思想上进行创新。从而导致了思想上的落后,使科学技术的发展也停滞不前。严复曾对科举制这样描述:“八股取...
如何
评价科举制
?
答:
隋唐建立科举制,适应了士族衰落、庶族兴起的趋势,为庶族参政提供了条件,扩大了统治阶级的基础,为繁荣古代文化做出了贡献。明清时期
科举考试的内容
限制在四书五经范围内,八股取士使许多知识分子不讲求实际学问或束缚了知识分子的思想,加强了封建君主的专制统治。清末,科举制严重阻碍了科技文化的发展,阻碍...
求中国古代
科举制度的
演变过程以及
评价
?
答:
北宋王安石变法触及
科举制
,在太学设立三个等级,逐级淘汰不合格的生员,学问和品行最优者,可以不经考试而直接出任官职。明清时,科举制日臻完善和周密:明朝君主专制加强,科举规章严格,定期实行乡试、会试和殿试三级考试,
考试内容
专取《四书》、《五经》命题,对经义的解释只能以朱熹的观点为标准答案,不...
宋代
科举制度的
特点
及评价
答:
宋代
科举制度的
特点
及评价
如下:1、宋代
科举制的
特点之一是选拔范围的扩大 与唐代科举制相比,宋代科举制的选拔范围更广,不再局限于官僚身世的士人,而是包括了地方士绅、商人等社会各个阶层的人才。这一特点使得宋代科举制更具包容性和开放性,有利于社会流动性的增加,也为士人提供了更多的晋升途径。2、...
如何
评价科举制的
作用??
答:
⑥明清时,演变为八股取士,
考试内容
限于四书五经,形式上严格分为八个部分。⑦1898年戊戌变法时,废除八股取士,改试策论,设经济特科。⑧1905年科举制被废除。
评价
:
科举制度
作为一种以考试选拔人才为官的制度,在明清之前,积极作用占主导地位,明清时期,消极作用占主导地位。积极作用:①抑制门阀。开...
什么是
科举制
及
优缺点
答:
宋代科举基本上沿袭唐制,进士科考帖经、墨义和诗赋,弊病很大。进士以声韵为务,多昧古今;明经只强记博诵,而其义理,学而无用。王安石任参知政事后,对
科举考试的内容
着手进行改革,取消诗赋、帖经、墨义,专以经义、论、策取士。所谓经义,与论相似,是篇短文,只限于用经书中的语句作题目,并用...
如何
评价科举制度
在历史上的功过
答:
科举制
改善了之前的用人制度,彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断;“朝为田舍郎,暮登天子堂”,部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层,获得施展才智的机会。(2017·黄石)2017年是我国恢复高考40周年,高考制度有利于国家人才的选拔。历史学者威尔·杜兰特在《世界文明史》里
评价
我国古代某制度曾写道:...
唐朝
科举制度的内容
是什么?
答:
在科举制的等级上,明朝明确规定了科举考试分为三个等级。清朝侧重于科举制等级的革新,它在明朝等级发展的基础之上将科举考试等级分为四个等级。科举制的完善主要历经了唐朝、宋朝、明朝、清朝四个朝代,从上述描述可以看出,科举制完善的主要方面在于
科举制的内容
、形式、等级和管理。科举
制度的评价
在...
从哪些方面了解,
评价科举制
答:
(一)积极作用 1、
科举
极大地促进了文化教育的发展。2、科举明显地推动人才的选拔,提高整个官吏集团的文化水平与素质。3、科举有利于国家政治的统一和民族凝聚力的增强。4、对国外选官
制度的
影响。(二)消极作用 1、用科名羁糜人才,统治人民思想。2、八股文体,严重束缚了思想。3、 教育沦为科举...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
如何评价科举制度简短
科举制的优点
科举制谁创立的
科举制
宋代科举制
科举制度废除时间
科举制特点
明清科举制
古代科举制