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小学低段语文阅读教学策略
小学语文阅读
指导
策略
有哪些?
答:
一、具体情况 1、课程意识:要注重
阅读策略
在课程中的重要地位,明确阅读策略的培养目标,结合课程内容、教材分析等,科学、合理地设计阅读策略的指导;学科意识:要明确阅读策略的学科特点,结合不同学科的阅读材料和阅读需求,进行有针对性的指导;2、
教学
意识:要注重学生的主体地位,根据学生的阅读需求、...
如何提升
小学生阅读
兴趣和能力的
策略
答:
小学低年级
的
阅读教学
应以读为主.新的《
语文
课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”古人云:“书读百遍,其义自见”.这足以说明多读的好处.但是一味地强调多读,不教给学生读书的方法,不注意读书的多样化的形式,不培养良好...
小学语文阅读教学
的
策略
方法
答:
小学语文阅读教学
的
策略
方法 一要关注学生兴趣激活。
小学生
的心理特点告诉我们,课前激趣是很重要的,教师在学生学习每一篇课文前,都需要设计一点精美的导语来调动学生的情感体验和求知欲望。同时,教师还需注意采用多种手段让学生始终保持激昂的情绪。 如教师需要不断锤炼自己的语言,力求语言亲切精炼幽默,并适当辅之形...
怎样培养
小学生
的
阅读策略
和方法
答:
问题一:培养
小学生
的哪些
阅读策略
和方法有哪些 要提高阅读能力,最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解),在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧,希望对你有帮助。 首先,可以学习一些快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材...
低段阅读教学
有哪些好的方法和
策略
答:
1、 以讲入趣
小学生
最喜欢听各种各样的故事,从新生一开学,只要有空闲,教师就可以让他们围坐在一起,给他们讲《格林童话》、《伊索寓言》等,用形象生动的话语把他们带入一个美妙的童话世界,激起他们强烈的看书欲望,激发
阅读
兴趣。教师还可提出一些问题,如为什么井水冬暖夏凉,麻雀站在电线上...
小学语文阅读课
怎样教
答:
小学语文
课外
阅读课教学策略
1、阅读前要巧妙设置问题学生们在初读一篇课文的时候,往往具有很大的盲目性。这样,如果一节新的阅读课,老师一上来就领着学生读课文,就象教幼儿背唐诗一样,结果只能是事倍功半,大大降低
语文教学
的功效。反之,如果能够在阅读前围绕课文的题目,巧妙设问,启发学生运用自己丰富的想象力,去...
小学语文阅读教学策略
有哪些
答:
四、积极推广课外阅读 借用前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过的一句话:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”所以说,最好的
小学语文阅读教学
,就要从增加阅读量做起。这就需要学生们学会利用课余时间,多读一些课外的书籍。在刚开始的时候,学生们会迷茫究竟应该...
遇见名师——曹爱卫:
低年级阅读教学策略
实践
答:
在
小学低年级
的
阅读教学
中,有的教师仍然将阅读目标指向“课文内容梳理”,而忽略了
阅读策略
的发展。这样的阅读教学,离学生真实的阅读有很大的距离,长此以往,学生对阅读必将不再期待和向往。那我们可以如何在
低年级语文
课堂中发展学生的阅读策略呢?谨以此文与各位探讨。本文已刊发于《
小学教学
研究》(2017.2)。01在某...
小学语文阅读教学
的方法和
策略
答:
2、制定适合本班同学的
阅读教学策略
。针对不同的学生群体,教师要采用不同的教学策略进行阅读教学。如在
低年级
阅读教学过程中,教师要更多地让学生产生对阅读的兴趣,可以指导低年级学生掌握
语文阅读
作业的完成方法,指导学生在上课的时候要认真听讲。而对高年级学生就要指导学生根据教师的教学预案进行有效预习...
小学语文低年级段阅读
方法
答:
小学语文低年级阅读教学策略
一、图文对照,指导学习 低年级的语文课文插图精美。插图与课文有机结合,构成一个整体,教师在阅读教学中要充分利用课文中的插图,使得观察插图和理解文章内容相得益彰。对课文中的插图,让学生先仔细地观看,再 说说 图上画的什么,最后图文对照读课文,这样能使学生更轻松地理解文章内容。如...
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