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析课与评课的区别
说课
评课
讲课
区别
答:
说课评课讲课区别是在教育领域
,说课、评课和讲课是教育教学活动中的三个不同维度,它们各自具有独特的目标和重要性,他们的定义、目的和要点不同。一、说课(教学设计):1、定义:说课是指教师在教学前,向教育主管部门、教育同行或上级领导等进行教学计划的详细介绍和说明,包括教材分析、教学目标、教学...
“观课、议课、听课、
评课
”
有什么区别
?
答:
评课和议课也有区别:区别一:评课侧重对教学效果作出自己的判断
;议课是围绕某一约好的问题所提出自己的看法。区别二:议课是参与者围绕共同的话题平等地交流,观课教师与上课教师地位是平等的,他们都要超越“谁说了算”的局面,上课教师可以就某一问题发表自己的见解,目的是使困惑的问题更明朗。评课...
评课
磨课
和
议课各
有什么异同
答:
评课只是一种学术范围内的评价、讨论和交流活动,不涉及人情世故等其他外在因素
,评课者要有责任意识,不能因为顾及面子、情绪等其他因素而该说的不说、该点的不点。 三、是坦率诚恳原则: 只有在相互平等、相互真诚的情况下,才能实现有效的沟通,评课者不能以居高临下的姿态去说教,要双向互动、平等交流,要努力实现与...
如何开展有效的观
评课
,提升课堂教学水平
答:
议课与评课的联系和区别:
1、议课是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见.评课侧重对课的好坏下结论、作判断
,评课者一般会说:“某某地方处理得有问题……” 2、议课是参与者围绕共同的话题平等地交流;评课活动主要将“表现、展示”作为课的取向,执教者重在展示教学长处. 3、议课活动以“改进、发展”为...
幼儿园听课
和评课的区别
答:
2、评课涉及的范围更广,重点放在教学的整体质量,按照教学内容、教学方法等多方面来进行分析和评价
。而听课则是更加关注具体的教学问题,指出存在的问题,提出改进意见。3、评课是根据一定的标准来衡量教学的质量和效果,而听课则是针对课堂上发生的情况,从客观上、综合性地进行反思总结。
请举例说明观课
与评课
之间
的区别
和联系
答:
区别:当然,作为两组带有相对性质
的不同
的词语,他们
的区别
也不仅仅是词的不同。我想,最大的不同还应该在于传统的听
评课
是站在审视、裁判的角度对课堂教学中老师的教学功夫下主观的评价结论,其目的在考核和判断。而观课和议课更侧重于以一个平等的同事角度去考量分析课堂上师生互动、学生自学、生生...
如何看待“观课议课 ”
和
“ 听课
评课
”
答:
如何
评课
(二)(一)从教学目标上分析 教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分
析课
首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的,体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。如何正确理解...
教师应如何看
课和评课
答:
1.听
评课
是学校教学研究的一种重要活动,主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平,提高课堂教学实效。 2.“听课”或“看课”,是对课堂教学活动的观察、分析和研究。课堂教学,学生是学习的主体,观察分析、研究的对象当然不能离开主体。但教师是课堂教学是设计组织者,观察分析、研究的对象当然也不能忽视教师的教学行...
如何
评课
议课
答:
所以
评课
,必须注重对教学思路的评析。2、看课堂结构安排教学思路与课堂结构既有
区别
又有联系,教学思路侧重教材处理,反映教师课堂教学纵向教学脉络,而课堂结构侧重教法设计,反映教学横向的层次和环节。它是指一节
课的
教学过程各部分的确立,以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。课堂结构的...
怎样做听课记录,怎样
评课
?
答:
评课
:教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分
析课
首先要分析教学目标。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此,评课者评教学思路,一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际,符不符合学生实际。评课五不要:不要挖苦讽刺;不要轻易下结论;不要以个...
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